苏教版《100以内的加法和减法（一）》整十数加、减整十数教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 整十数加、减整十数 教学目标： 1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方 法 2 、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发 展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生 活的联系 教学重、难点：整十数加、减整十数的算理 课前准备：小黑板、卡片 教学过程： 一、 创设情景，激发兴趣 1、谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看！（出示实物糖球，左 手三串，右手两串） 2 、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球，你是怎 么知道的？右手呢？ 小结：一串糖球有 10 个，三串糖球就是 3 个十，是 30，两串糖球 是 2 个十，是 20 二、自主探索，合作交流 1 2021 年最新 1、教学例题 提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题？ （学生可能会提：一共有多少个糖球？左手比右手多多少个？右 手比左手少多少个？） 求一共有多少个糖球用什么方法计算？怎么列式？ 学生回答，教师板书：30+20= ？ 提问：为什么用加法计算？ 谈话：你想怎样算？ 可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以 和周围的同学讨论，然后说给全班同学听 小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数 （学生可能会说3 个十加 2 个十得 5 个十，5 个十是 50 也可能 会说因为 3+2=5，所以 30+20=50 ） 谈话：我们学习了整十数加整十数，（板书课题）同学们的算法 都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的？ 显示以下情境 小萝卜：我是十个十个地数，30，在数两个十，是40 ，50 小蘑菇：3 个十加 2 个十得 5 个十，是 50 2 2021 年最新 小辣椒：因为 3+2=5，所以 30+20=50 小结：我们的好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜 欢用哪种方法算就用哪种方法算 2 、教学“试一试” 提问：刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算？你会列式计 算吗？ 教师根据学生的回答板书；30-20=10 提问：计算时你是怎样想的？谁愿意说给大家听 （学生可能会 说因为 3-2=1，所以 30-20=10 ；也可能说3 个十减 2 个十是 1 个，就是 10 ） 小结：同学们自己动脑思考并与同学合作，学会了一些整十数 加、减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪 种 三、练习巩固，应用拓展 1、“想想做做”第1 题 学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的 2 、“想想做做”第2 题 出示第一组、第二组题让学生按组计算 3 2021 年最新 出示第三组的第 1 题，让学生自己写出相应的第 2 题 让学生自己出一组这样的题并进行计算。全班交流自己的出题情 况 3、“想想做做”第4 题 谈话：请大家看第 4 题，小鸭子 20+20 找到了它的妈妈 40 ，其他小 鸭子找不到妈妈了，你能帮助它们找到自己的妈妈吗？在书上画线 连一连，连好后同桌同学互相检查 4