小学四年级数学上册找规律9名师公开课优质教案苏教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 找规律 教学目标： 知识目标： 1．通过自主探究，初步体会和认识间隔排列的两种物体个数关系。 2．能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。 能力目标： 学生经历探索规律的过程，在动手操作、自主探索与交流合作中， 发展观察、分析、比较和归纳等 思维能力。 情感目标： 学生在探索规律的过程中，增强与他人合作、交流的意识，获得一些成功的体验，提高学习数学的 兴趣和信心。 教学重点： 学生能自主探索、发现间隔排列的规律。 教学难点： 学生能用恰当的方式表述找到的规律，并会应用。 课前准备： 若干小棒和图片，表格纸，课件。 教学流程： 一、谈话引入、感知规律 今天上课与以往有什么不同？（座位进行调整）座位有什么特别的地方？ 〔设计意图：从学生的生活实际入手，引起学生的兴趣，为学习新知营造了良好的氛围。 〕 二、创设情境、探索规律 你们喜欢小兔子吗？今天老师要带同学们到小兔子家里去看一看。 （课件出示） 从图中你看到了什么？（兔子、蘑菇等）这幅图中有这样三组排列，这些排列都蕴涵着规律，今天我们就一起来找规律。 （板书课题） 师：每幅图中两种物体是怎样排列的？我们把这场景中的物体，按它们排成的三行来看一看。 提问：两边都是什么？有什么关系？ 师：像这样每两个同样的物体中间夹一个别的物体，