- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021 年最新
最大公因数的应用
教学导航:
【教学内容】
利用最大公因数知识解决生活中的实际问题(教材第 62 页的例
3,及教材第 63~64 页练习十五第 5~11 题) 。
【教学目标】
让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。
【重点难点】
能正确判断生活中的实际问题是要利用最大公因数知识来解决,
并能说出这样想的道理。
教学过程:
【复习导入】
1.什么是公因数?什么是最大公因数?
2.找出每组数的最大公因数。
5 和 15 21 和 28 30 和 18 8 和 9
11 和 33 60 和 48 12 和 42 4 和 15
在现实生活中,有的问题需要用最大公因数的知道来解决,这就是
我们今天要学习的内容。
板书课题: 最大公因数(2) 。
1
2021 年最新
【新课讲授】
出示教材第 62 页例 3 。
(1)引导学生审题,理解题意。在贮藏室的长方形地面上铺正
方形地砖。要求既要铺满,又要都用整块的方砖。
(2 )学生以小组为单位,探究如何拼摆。
每组 4 人,在课前印好画有长方形的方格纸,每人选择一种边
长的方砖,试一试,只要画满一条长边,一条宽边就可以。
教师巡视指导,辅导学生。
(3 )多媒体演示拼摆过程,进一步验证学生动手操作的情况。
(4 )教师:应该怎样选择方砖来铺地呢?
通过交流,得出结论:要使所用的正方形地砖都是整块的,地
砖的边长必须既是 16 的因数,又是 12 的因数。
(5)12 和 16 的公因数有 1、2 、4 ,其中最大公因数是 4 。所以可
选边长是1dm、2dm 、4dm 的地砖,边长最大的是4dm 。
【课堂作业】
完成教材第 63~64 页练习十五第 5~11 题。
1.完成教材第 63 页练习十五的第 5 题。
此题是有关两数最大公因数的实际问题。教师要引导学生理解
题意,要剪成 “同样大小的正方形而没有剩余”。正方形的边长必须
既是 70 的因数又是 50 的因数,要使正方形的边长最大,所以要找
70 和 50 的最大公因数。学生弄清题意后,由学生独立完成,然后
2
2021 年最新
全班反馈。
2.完成教材第 63 页练习十五的第 6 题。
此题也是有关两数最大公因数的实际问题,“要使每排的人数相
等”则每排的人数必须既是 48 ,又是 36 的因数,要使每排的人数
最多,所以要找 48 和 36 的最大公因数,学生理解题意即可完成。
3.完成教材第 64 页练习十五第 7 题。
此题求两个数的最大公因数。
4.完成教材第 64 页练习十五第 8 题。
此题检验学生公因数是 1 的数的几种情况,答案不唯一。
5.完成教材第 64 页练习十五第 9 题此题检查学生当两数是倍数
关系、互质关系、一般关系情况下求最大公因数的能力。
6.完成教材第 64 页练习十五第 10 题
填表找规律.
7.完成教材第 64 页练习十五的第 11 题。
这一题是有关三个数最大公因数的实际问题。教师要引导学生
理解题意,要达到 “截成同样长的小棒,不能有剩余”的要求,每
根小棒的长必须是 12、16 和 44 的公因数。要使每
您可能关注的文档
- 冀教数学《位置》前后教案教学目标.pdf
- 冀教数学《位置》上下教案教学目标.pdf
- 冀教数学《位置》中国是钟表的故乡教案教学目标.pdf
- 冀教数学《位置》左右教案教学目标.pdf
- 冀教版数学五年级下册长方体和正方体_长方体和正方体有趣的故事教案教学目标.pdf
- 冀教数学《位置》名人故事--华罗庚猜书教案教学目标.pdf
- 冀教版数学五年级下册长方体和正方体_关于长方体和正方体的故事教案教学目标.pdf
- 冀教版数学五年级下册长方体和正方体_解决问题教案教学目标.pdf
- 冀教版数学五年级下册长方体和正方体_数学家的墓志铭教案教学目标.pdf
- 冀教版数学五年级下册长方体和正方体_长方体和正方体的表面积教案教学目标.pdf
- 人教版数学五年级下册分数的意义和性质2通分(二)教案教学目标.pdf
- 人教版数学五年级下册分数的意义和性质2通分(一)教案教学目标.pdf
- 人教版数学五年级下册分数的意义和性质1最大公因数教案教学目标.pdf
- 人教版数学五年级下册分数的意义和性质2阿基米德定律教案教学目标.pdf
- 人教版数学五年级下册分数的意义和性质1第4单元达标测试卷试卷(完美版).pdf
- 人教版数学五年级下册察物体(三)1. 观察物体拼搭中的摆、添、画教案教学目标.pdf
- 人教版数学五年级下册察物体(三)第1单元达标测试卷试卷(完美版).pdf
- 人教版数学五年级下册察物体(三)盲人摸象教案教学目标.pdf
- 人教版数学四年级下册运算定律谁偷的鸡?教案教学目标.pdf
- 人教版数学四年级下册运算定律小猪算算术教案教学目标.pdf
文档评论(0)