人教版数学三年级下册两位数乘两位数第5课时 解决问题（1）教案教学设计.pdfVIP

2021 年最新 第 5 课时 解决问题（1） 教学导航： 【教学内容】 解决问题（教材第 52 页例 3 和“做一做”，第 54～55 页练习十 二第１~5 题）。 【教学目标】 1.让学生通过自主探究和合作学习掌握较复杂的“ 已知每份数和 份数，求总数”应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、 解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧。 2.培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创 新精神。 3.让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数 学的价值，培养学生的应用意识和实践能力。 【重点难点】 根据数量关系用多种方法列式解答。 【教学准备】 多媒体课件 教学过程： 1 2021 年最新 【情景导入】 教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课 题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学 到的数学知识来解决。 板书课题：解决问题（1） 【新课讲授】 教学教材第 52 页例 3 。 1.出示例3 情景图。 超市一周卖出 5 箱保温壶，每个保温壶卖 45 元。一共卖了多少 钱？ 2. 阅读与理解。 （1）学生读题，获取信息。 已知什么，要求什么？怎么列式？ （2 ）学生讨论、交流、汇报。 已知每箱保温壶有 12 个，一共卖出了 5 箱，每个保温壶卖 45 2 2021 年最新 元，要求一共卖了多少钱。 3.分析与解答。 （1）每箱卖了多少钱？ 45×12=540 （元） （2 ）一共卖了多少钱？ （1）5 箱共有多少个保温壶？ 12×5=60 （个） （2 ）一共卖了多少钱？ 45×12×5= 12×5×45= （1）学生思考。 （2 ）讨论、交流。 3 2021 年最新 （3 ）学生汇报，教师板书。 方法一： 可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？ 列式为：12×5＝60 （个） 再求这 60 个保温壶一共卖了多少钱？ 列式为：60×45 ＝2700 （元） 答：一共卖了 2700 元。 方法二： 先求出每箱可以卖多少钱？ 列式为：45×12 ＝540 （元） 再求一共卖了多少钱？ 列式为：540×5 ＝2700 （元） 答：一共卖了 2700 元。 （4 ）如何列综合算式呢？ 学生讨论交流并汇报。 方法一：12×5×45＝60×45 ＝2700 （元） 方法二：45×12×5 ＝540×5 ＝2700 （元） 4