青岛版数学四年级下册运算律第2课时 乘法分配律教案教学设计.pdfVIP

2021 年最新 第 2 课时 乘法分配律 教学目标： 1、理解乘法分配律，掌握乘法分配律的成立条件，能初步应用乘法 分配律解决简单的实际问题。 2、亲历观察、猜测、验证、归纳、推理等学习活动，形成对乘法分 配律的认识，同时感受乘法分配律的意义。培养学生的符号感和抽 象概括的能力。 3、体验到数学与生活的密切联系，增强数学学习的积极性，并获得 成功的体验。 教学重、难点： 理解乘法分配律的含义 教学过程： 一、旧知链接 1、说说我们之前学过的运算律有哪些？用字母怎样表示？ 2、举例说说这些运算定律的应用。 二、新知速递 1、算一算，比一比 5× （3+6） 9× （10+5） 3×2+3×3 1 2021 年最新 5×3+5×6 9×10+9×5 3×(2+3) 口算出每组中两题的计算结果。 观察各组算式的结果有什么特点？ 2、阅读教材第 28 页，说说你的收获？ 三、课堂练习 1、在□里填上合适的数，在○里填上合适的运算符号 （1）（42+35）×2=42×□+35×□ （2）27×12+43×12= （27＋□）×□ （3）72× （30+6）=□○□○□○□ 2、填一填 （1）（12+40）×3=________________________ （2）15× （40+8）=________________________ （3）78×23+22×23=_______________________ （4）63×28+63×32=_______________________ 3、说一说 下面一组中的两道题，那道题算法比较简单，为什么? （1）125×8+75×8 和（125+75）×8 2 2021 年最新 （2）（209-9）×11和 209×11-9×11 4、试一试 （1）103×12 （2）99×35 （3）36×35+36×65 （4）265×105-265×5 四、课堂总结 通过这节课的练习你有哪些收获？哪些地方还有疑问吗？ 3