青岛版数学二年级下册米、分米、千米的认识千米的认识——窗口2教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 千米的认识 教学内容： 青岛版二年级（下册）第 40—44 页（信息 2）。 教学目标： 21 世纪教育网 21 世纪教育网 1．使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步 建立 1 千米的长度观念。 2．知道 1 千米（公里）=1000 米，能进行长度单位间简单的换 算。 3．感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与 好奇心，能积极地参与测量，体验数学学习的乐趣。 教学重点： 初步建立 1 千米的长度观念。 教学难点： 能进行长度单位间的简单换算。 教学方法： 1. 小组自主互助学习形式。 2. 动手操作。 3. 练习。 1 2021 年最新 教具、学具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境、导入新课 1.谈话引入：同学们，我们看看甜甜的梦中孙悟空还做了些什么 呢？（出示情境图） 2.搜集信息：动画片放完了，你看到了什么？ 3.提出问题：你能提出什么问题？（根据学生的提问，板书有 价值的数学问题） 二、自主探究，解决问题 认识 1 千米。 （1）猜测。 谈话：孙悟空为了显示出他的本领，他还把金箍棒一下子变成 1 千米长，仔细观察图画，你能通过图中提供的信息，说说 1 千米 有多长吗？ （2）举例说明（也可以引导学生实地感受）。 A：一个人伸开双臂大约 1 米，1 千米大约需要 1000 名同学拉起 手的总长度。 2 2021 年最新 B：你知道我们学校操场的跑道一圈是多少米吗？几圈是 1 千米 呢？（引导学生借助计量单位“米”体会 1 千米的实际长度，知道 1 千米就是 1000 米，千米又叫公里，用 km 表示，1 千米=1000 米） （3）举例体会。 谈话：谁能说一说从学校到什么地方的距离大约是 1 千米？你 家离学校大约有多远？与 1 千米比一比，相差多少？ （4）变式。 那 2 千米是多少米呢？2 千米是 2 个 1000 米，也就是 2000 米。 2 千米= （2000）米 （4）小结。 谈话：毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。 三、自主练习，应用拓展 1、自主练习第 1 题。（同桌交流） 2、自主练习第 2 题。 3、自主练习的第 3 题。 (重点引导学生联系生活去辨析) 先让学生独立填写，集体订正时让学生说一说理由。 四、自我评价： 这节课我们都学会了什么？ 3 2021 年最新 板书设计： 1 千米（公里）=1000 米 毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。 4