人教版数学五年级下册因数和倍数奇数和偶数教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 奇数和偶数 活动课上，黑熊老师笑着对大家说： “我们来做个游戏好不 好？” “好！”小动物们齐声回答。 “请你们每位准备两张小纸 条。”黑熊老师清了清嗓子说。小动物们不知道黑熊老师要他们做 什么游戏，一个个兴奋的眼睛发亮，很快都把小纸条准备好了。 黑熊老师环视一下全班同学，说： “请你们在两张小纸条上分 别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。不要给我也不 要给你身边的同学看。” 小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大 家都完成了黑熊老师提出的要求。 “听着，”黑熊老师一字一句清 晰地说道： “你们各位都请将右手中的数乘 2 ，左手中的数乘 3，再 把乘积相加。不要算出声音来。” 等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的 小动物们排成一队；得数是偶数的排成一队。小动物们都站好了， 一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下一步要它们做什么。 “好了！”黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说： “你们 左手握的都是奇数。” 它又指着另一排小动物说： “你们左手握的都是偶数。” 1 2021 年最新 两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正 确。 小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道： “老师，您是怎么知道 的？” 黑熊老师于是分析道： “奇数×2 ＝偶数 奇数×3 ＝奇数 偶数×2 ＝偶数 偶数×3 ＝偶数 偶数＋偶数＝偶数 偶数＋奇数＝奇数 左手是奇数时，奇数×3 是奇数，奇数＋偶数（右手中的偶数 ×2 ），结果是奇数。而如右手是奇数时，奇数×2 是偶数，偶数＋ 偶数（左手中的偶数×3 ），结果是偶数。 这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也即我这个猜 法的根据。” 小动物们恍然大悟…… 2