小学四年级数学下册位置与方向2名师公开课优质教案人教新课标版.docxVIP

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名师推荐 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 位置与方向 1. 知道两物体相对的位置关系。 学2. 根据位置解决实际问题。 目3. 培养学生灵活运用知识的能力和空间观念。 标 难点 知道两物体相对的位置关系。 教学 重点 媒体 设计者教学设想 施教者修改或点评 一、谈话引入，激发兴趣。 师：老师在大家的前面，大家在老师的前面。我们的位 置关系是相对的。 指名两生，让大家说说他们的位置关系。 师：物体的位置是相对的，可有用处啦！ 提出问题，激发学生的求知欲和探索 二、自主合作，共同探究。 欲，初步感受物体位置的确定 理解，找出物体相对的位置关系。 1）出示第 22 页例 3，多媒体显示它们的关系。 2）北京和上海两地相距大约 1067 千米，上海在北京的什么方向上？ 3）生甲：上海在北京的南偏东约 30°的方向上。师：这里以什么作起点？ 4 ）师：北京在上海的什么方向上？这里以什么作起点？ （ 5）画方向图，找它们的位置关系。 培养小组合作学习的能力 小组交流。生汇报。 （ 6）生甲：北京在上海西偏北 60“方向上。 生乙：北京在上海北偏西 30“方向上。 7）比一比，他们说得对吗？ 8）生丙：他们说得都对。我认为生乙说得好一些，北京和上海的位置方向刚好相反，角度不变。 1