青岛版数学五年级下册分数加减法（一）分数与小数互化教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 分数与小数互化 教学目标： 1、通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、 正确进行分数和小数的互化。 2 、培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3、培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 教学重难点： 理解和掌握分数和小数互化的方法。 教学过程： （一）导入 1、填空。 (1) 0.7 表示（ ）分之（ ) , 0.09 表示（ ）分之（ ) , 0.125 表 示（ ）分之（ ）。 (2)0.3 表示( )分之( ), 写作 老师小结：小数实际上是分母为 10 、100 、1000 …的分数的另一 种形式。 提问：还记得分数与除法的关系吗？分数的基本性质呢？ （二）教学实施 1 2021 年最新 出示第一个红球: (1)把下面的小数化成分数。 0.8 0.12 0.05 1.5 学生先独立计算 (2)提问：通过刚才同学们的计算，你有什么发现？学生讨论， 请学生汇报自己是怎样想的。 (3)小结方法：小数化成分数时，先把小数写成分数，原来有几位 小，就在 1 后面写几个 0 作分母，原来的小数去掉小数点作分子。 注意约分的要约分。 (4)学生独立完成教材第 46 页的自主练习 1、2 题，集体交流。 出示第二个红球： 把下面的分数化成小数，3/10 97/100 7/20 19/30 9/4 (1)让学生尝试把 上面的分数化成小数,然后小组讨论.汇报交流. 分母是 10 , 100 , 1000…的分数,可以直接写成小数: 分母不是 10 , 100 , 1000…的分数，可能出现两种方法： a、把 分数的分子和分母同时乘上相同的数，转化为分母是 10， 100，1000…的分数，再改写成小数。 如 7/20 =35/100=0.35 b 、利用分数与除法的关系，用分子除以分母得出小数,除不尽的一 2 2021 年最新 般保留三位小数。 如 19/30=19÷30≈0.633 (2)小结：分数化成小数有几种方法？ 引导学生概括出，一般方法是：用分子÷分母（除不尽时按要求保留 几位小数）。 特殊方法：① 分母是 10 , 100 , 1000……时，直接写成小数。 ② 分母是 10 , 100 , 1000 ……的因数时，可化成分母是 10 , 100 , 1000……的分数，再写成小数。 (3)完成教材第 46 页的自主练习。 (三）课堂小结 本节课我们学习了分数和小数互化的方法。小数化成分数时，可以 直接把小数转化成分母是 10 、100、1000……的分数，注意能约分 的要约分。而分数化小数时，一般情况下是用分子÷分母，除不尽的 按要求取近似值；如果分数的分母是 10 、100 、1000 …… ，可以 直接化成小数；如果分母是 10 、100 、1000 的因数，可以转化成 分母是 10 、100 、1000 的分数，再改写成小数。因此，在做分数 化成小数的题目时，要认真观察数的特点，灵活选择方法，使得计