苏教版数学二年级下册认识万以内的数千以内数的认识教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 千以内数的认识 教学目标： 1、经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解 几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上 数字表示的实际意义。 2 、培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态 度和习惯。 教学重、难点：理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些 数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 课前准备：课件 教学过程： 一、情境导入 谈话：小朋友们瞧，天使姐姐来了，她还带来了一些小方块（出示一 个小方块、一条小方块），让学生分别说说它们所包含的小方块的个 数。 （再出示“一板”小方块），你们想不想知道这“一板”有多少个小 方块呢？ （1）让学生自由地数一数。 （2 ）同桌交流。 1 2021 年最新 （3 ）汇报结果，并让学生说一说是怎样数的？ 小结：可以先一个一个数，数出一条也就是 10 个一是 1 个十；再十 个十个地数，数出一板有 10 条，也就是 10 个十是 1 个百。 追问：一板共有多少个小方块，也就是几个百。 二、思索探究 1、教学计数单位“百”和“千”，直观认识整百数和一千。 （1）分别出示“3 板”小方块和“8 板”小方块。 （2 ）提问：我们已经知道“一板”小方块是一百，那“3 板” 小方块是几个一百，是几百呢？“8 板”小方块是几个一百，是 几百呢？ A 、学生独立思考后交流看法。 B 、汇报结果。 2 、认数。 （1）谈话：数的王国里有座智慧城堡，只要你肯动脑筋，就能 得到“智慧星”，想要吗？ （2 ）出示方块图（3 堆 2 条），问：一共有几个小方块？（320 个）你是怎么知道的？320 里面有几个百和几个十呢？ （3 ）又增加了4 个小方块，让学生猜一猜这时一共有几个小方 2 2021 年最新 块呢？（324 个）同桌交流，你是怎么知道的？ （4 ）谈话：我们用计数器来拨一拨好吗？同桌合作，拨计数 器，并读一读这个数。 （5 ）提问：324 中的“3 ”表示什么？“2 ”呢? “4 ”呢？324 是 由哪几部分组成的？ （7 ）即时训练：同桌合作，在计数器上拨324 和 432 ，读一 读，说一说。 2 、数数。 （1）：调皮的皮卡丘搬来了小方块，让小朋友一起跟着数一数 每一次一共有多少个小方块。（一个一个地数，从453 数到 459 ） （2 ）讨论：再搬来一个小方块，一共有几个了呢？你能用计数 器来拨一拨、说一说吗？小组讨论后全班交流。 （3 ）提问：459 添上 1 是 460 ，那么469 添上 1，479 添上 1……499 添上 1 分别会是多少呢？ 3、完成例2 ：同桌合作一边拨一边数 （1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。然后全班交 流，重点说一说三百九十后面的数是多少？ （2 ）一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。然后全班 3 2021 年最新 交流，重点说一说九百八十九后面的数是多少？ （3 ）九百九十九添上 1 是多少？ （4 ）小组活动：一个一个地数，从988 数到 1000. 4 、（1）出示计数器后提问：看着计数器谁能说