人教部编版（五四学制）六年级下册第4课 古代诗歌三首《迢迢牵牛星》同步课件.pptVIP

古诗鉴赏第一步： 从了解作者、写作背景等方面来理解古诗。 《古诗十九首》 ◆出处 东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。 ◆题材 一类写失志和伤时之感， 一类写相思离别之情。 ◆评价 刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”; 钟嵘《诗品》，赞颂它“天衣无缝，一字千金。” 古诗鉴赏第二步 反复诵读，品味，逐步加深对诗意的理解。 朗 读 迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。 纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。 终日/不成/章，泣涕/零如/雨。 河汉/清/且浅，相去/复/几许？ 盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。 重点词语积累 古诗鉴赏第三步 抓住关键字词或诗句，以点带面,来体会诗中的感情。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢迢：遥远的样子。 迢迢与牵牛搭在一起，则很容易让人联想到远在他乡的游子。 皎皎：明亮的样子。 而以皎皎与织女搭在一起，则很容易让人联想到女性的美。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 弄：玩、戏。 织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来。 终日不成章，泣涕零如雨。 涕：眼泪。零如雨：像下雨一样； 用夸张的手法表现织女深切地思念牛郎之情。 “盈盈一水间，脉脉不得语。”这句诗中，你能想象到什么？在古今中外有没有这样的例子，你能举出哪几个？ 盈盈:既喻水之清，又喻织女饱含热泪。 脉脉：相视而含情不语的样子。 近在咫尺，若隔天涯。隔河相望，河汉的清浅和并不宽阔强化着见面的渴望，当然也就增加了见不了面的无奈。 中国：林黛玉与贾宝玉。 外国：《魂断蓝桥》里的罗依和玛拉。 古诗鉴赏第四步 把握诗歌的艺术特色。 找出诗中的艺术特色 运用浪漫主义手法展开丰富的联想 ； 抒情和写景相结合。 多用叠词，增强了诗的音韵节奏感。 总 结 如何鉴赏诗歌： （1）从了解作者、写作背景等方面来理解古诗。 （2）反复诵读，品味，逐步加深对诗意的理解。 （3）抓住关键字词或诗句，以点带面，来体会诗中的感情。 （4）把握诗歌的艺术特色。 比较秦观的词《鹊桥仙》 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！ 相同点 都根据传说,通过联想和想象,表达作者对爱情的看法,曲折地表达了对美好生活的向往，情景交融,以情动人。 一、从抒情方面来比较赏析 《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少妇形象，抒发的是愁苦哀怨之情。 《鹊桥仙》不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上，而是歌颂真挚而忠贞的爱情，立意新颖，境界高绝。 二、从艺术特色方面来比较赏析 《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情并茂。 《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。 体 例 * 迢迢： 纤纤： 脉脉： 盈盈一水： 遥远的样子。 形容细长秀美 。 相视而含情不语的样子。 清澈的一条水，比喻相隔两地，互相思念 。 章： 涕： 零： 古义：原指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛；今义：歌曲诗文的段落。 古义：眼泪； 今义： 鼻涕 。 古义： 落下；今义：表示没有数量。 一边是遥远的牛郎， 一边是隔着银河的灿烂织女。 轻巧地摆动着柔美洁白的双手， 一扎一扎地穿梭纺织。 整天都织不出布来， 眼泪零落就像下雨。 清清的银河水浅浅， 相隔的距离又有多远？ 隔一条清清的银河， 只能含情注视默默不语。 参考译诗： 背诵 课外延伸： 不同点 *