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小学语文第六册教学计划 ( 北师大版 ) 小学第六册 (北师大版） 一、教材 本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单 元的形式。全册共 12 个主题单元， 其中第七单元《特产》为 开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的，如春天的脚 步、可爱的小生灵、奇妙的石头和走进；有反映多姿多彩的 生活的，如亲情、等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会 发展、科技进步的，如智慧、尊重与平等、观察与发现、奉 献和等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册 共 33 篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文， 加上语文天地中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美， 可使学生在品味的过程中，感受中华文化的博大精深，祖国 语言文字的魅力，激发学习语文的热情。第六册所选课文富 有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智； 有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感 和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级 段学生的生理、特点，与学生身心发展同步，可使学生在语 文学习过程中， 培养热爱祖国， 热爱家乡， 热爱生活的感情； 受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世 界；可激发学生追求理想， 崇尚科学， 为了实现理想而努力。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为日积月 累、开卷有益、 畅所欲言、 初显身手和笔下生花等五个栏目， 金钥匙和自检仍沿续。 ◇日积月累 设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的 练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积 累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最 基本的语文。以第一单元为例（见教科书第 7 页）： ◇开卷有益 选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节有趣， 例如《奶奶最喜欢的铃儿》 《书本里的蚂蚁》 《带刺的朋友》 《发明大王的秘诀》 《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》 《邮 箱里的花束》等等；也有的语言优美，充满诗情画意，例如 《雨在歌唱》；还有的包蕴了许多科学知识。这些自读课文 既能够扩展学生的知识面，又适合学生在独立阅读的过程中 有意识地运用学到的方法，逐步提高阅读能力。自读课文作 为对本单元内容的扩展、补充，是阅读教学的延伸，以学生 自读为主，不做分析讲解，不考查。如时间紧张，也可以课 下读。但要想方设法激发学生的阅读兴趣，阅读量。 ◇畅所欲言 畅所欲言创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望， 引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和 想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文 结合，自然引入。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 ◇初显身手 初显身手设计了多种语文综合实践活动，引导学生结合 语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励 学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能 力解决简单的问题，并在活动中学会。 语文天地中的所有内容都和主体课文紧密结合，不能作 为单独的内容来处理，因此，需要教师根据学生的学习状况 及教学时出现的问题灵活安排，随机组合。切忌在学完主体 课文后再集中处理语文天地。 ◇笔下生花。 笔下生花作为习作栏目，不以指令性的形式出现，而是 和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为 语文实践活动的延伸。这种设计既能促进学生在发展语言能 力的同时，发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和 良好的