三年级语文：《珍珠泉》教学设计8.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《珍珠泉》教学设计8 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教材目标】　　１、知识目标：　　　　学习本课生字新词，有感情的朗读课文。　　２、能力目标：　　　　了解课文的叙述顺序，学习按一定的顺序表达的方法。　　３、德育目标：　　　　了解珍珠泉的美丽，神奇，唤起学生的环保意识。陶冶在自然的美景之中，使学生受到热爱大自然，热爱美的教育 。　　４、创新目标：　　　　根据画面和文中的描述展开合理丰富的想象。　　【学情分析】　　１、教材分析：　　　　这是一篇写景的文章，课文通过描写珍珠泉的美丽和活力，表达了作者对珍珠泉的喜爱及对家乡的热爱之情。　　２、学生分析：　　　　由于课文层次清晰，描写景物时富于想象和联想，运用多种修辞使描写生动，语言优美理解起来应该很轻松。　　３、确定五点：　　　重点：通过语言文字了解珍珠泉的美。　　　难点：通过语言文字了解珍珠泉的美。　　　创新点：结合课文内容展开想象。　　　德育点：在具体的语言文字中环境的美，增强学生的环保意识。　　　空白点：通过读课文自己展开合理想象。　　【教学准备】　　珍珠泉的有关图片，直观形象。　　【教学过程】　　一、导引目标　激发兴趣　　泉水就是从地下冒出来的水．读读课文，看看作者笔下的泉水是什么样子的？　　二、创设条件　自主参与　　１、请同学们自由读课文，了解文章的主要内容。　　２、指名读课文，说说作者描写的泉水是什么样子的？　　　（先独立思考，组织语言，再小组交流，在交流中取长补短）　　　学生在自由读、说、讲、辩的过程中积极思维，敢于发表自己的意见。　　三、组织研究　体验发现　　１、指名读课文，理清文章的顺序。体会作者用词的优美准确。　　２、文章中你最喜欢的认为最美的是哪一句？和大家一起品味，品味。　　　（学习作者联想和想象的并用，多种修辞写景的方法）　　四、引导创新　应用实践　　举行朗读比赛，带着感情美美的读．仿写一个景物，尽量的用上修辞方法和想象的写法。　　五、反思小结　巩固提高　　学习了本课，你最大的收获是什么？教师积极的引导在学习方法上、写作方法上、思想品质上等方面来谈。　　六、研究性作业　　背诵文章中你最喜欢的句段。　　【板书设计】　　　　珍珠泉　 　 绿 　 深绿的青苔　　纯绿的蕨草　　染绿的泉水　　清 　　　看不见潭底　　活 　　　彩色的珍珠　　永不干涸 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution