三年级语文：24果园机器人教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 24果园机器人教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。　　2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。　　3、培养学生热爱科学的兴趣和独立于读的能力。　　教学重、难点：　　重点：正确流利地朗读课文，了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。　　难点：培养独立阅读的能力。激发对科学的热爱及探索科学的欲望。　　教学准备：　　1、有关智能机器人图文资料。　　2、课文插图。　　教学过程：　　一、猜谜语，导入新课。　　（师出谜面）名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。能开汽车会下棋，干活听话负责人。（谜底：机器人）　　老师随着学生的谜底（板书：机器人）你们喜欢机器人吗？对机器人有哪些了解？（生汇报资料）今天老师和你们一起来认识果园机器人（补充课题），齐读课题。读了课题，你们想说点什么？　　二、初读感知　　1、自读课文。要求：读准字音，读通句子。　　2、检查自学情况：　　（1）、课件出示词语:罢工帮手收获特殊指挥充电　　（2）、指名读课文（5名），思考：课文讲了一件什么事？　　三、精读感悟：　　1、出示自学提示：　　（1）、对照插图，默读课文，想想：课文写的机器人是怎样的？哪些地方有趣？　　（2）、同桌互相交流。　　（3）、汇报自学情况。　　2、汇报交流。　　（1）、课文写机器人是怎样的？哪儿些地方有趣？（果园机器人可以帮助农民伯伯做农活。有趣；水果丰收，它可以搬运水果，可以自我充电，还可以“吃”园中掉在地上的水果进行充电。）　　（2）、想一想，果园机器人与果园生产有什么紧密的联系吗?（水果丰收，农民们在果园中实在忙不过来，所以机器人可以来帮忙，提高了工作效率，达到一定得经济效益。）　　（3）、果园机器人一开始就适应果园生产地需要吗？　　（根据果园生产地需要，对果园机器人进行了再创造，如如人们考虑到机器人要充电工作，而带着电线在果园工作工作很不很不方便，想到用换电池的办法。但人们又发现如果电池没电，它又会“饿倒”，人们不能马上在大片密密的果树林里去找它，这样又带来麻烦。人们又想到让它自己充电，这样可大大提高了工作效率及效益。）　　（4）、你觉得他们这个办法好不好？好在哪儿？你还有高招吗？　　四、课外拓展　　如果你是个小小发明家，你会研究一种什么样的机器人？它的哪些主要功能？互相说说，并画下来或写下来？　　五、作业　　1、读《草原上的叶子》的64课《电脑上种蔬菜》。　　2、《十万个为什么》和《少儿百科全书》。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution