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幼儿园 2019 年上半年教研工作计划 文章来 源教师范文吧课件 xxxx 年上半年教研工作 一、指导 本学期根据县学前教师发展中心工作重点及计划，以 《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳，以幼儿园自身发展需 要，继续深入开展《 3—6 岁与发展指南》的学习和实践。紧 紧围绕玩中学理论，引导教师在日常活动中重视以幼儿发展 为本，注重在游戏中快乐地学，通过创设、区域活动、各领 域的教育活动，以及幼儿园一日活动环节开展有效的教育， 促进幼儿适宜发展、快乐成长。不断推进素质教育和幼教现 代化建设， 更新教育观念， 编写本园 《楠溪游戏》园本课程， 完成市级、县级有关《亲子情境体能游戏的研究》课题研究 及结题工作，以 研训一体 的模式开展教育研究工作，不断 提高本园教师的科研能力，全面提高教师的专业成长，促进 幼儿园办学品质。 二、情况 1.上学期组织一线教师、保育员认真学习《幼儿园保教 工作规程》和《指南》 ，要求把《幼儿园一日保教生活常规 的组织策略》 的学习与贯彻落实 《指南》精神紧密结合起来， 把《指南》的精神渗透在幼儿园一日活动中，提高一日活动 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 的科学性、有效性、针对性。开展“幼儿园一日保教生活常 规的组织策略”主体研训，合理优化一日生活安排。 2.在课题实践研究过程中，老师观念转变，由被动变主 动。我们的课题研究立足实践，课题组成员借助“课例”研 讨，开展多样化的课堂教学研究。通过二年的实践和探索， 我们“依托课例研究，创设有效亲子游戏情境”的课例研究 已成为课题研究的一大亮点和特色，如今已形成一定的研究 模式： “个性化设计教学活动——备课——课例实践——课 后——互助交流——再度课例研讨，形成二次课例” 。在研 究过程中，每课题组成员结合自己研究的子课题，分别推出 不同动作领域的研究课，组织全园参与，听上课，说评课， 学理论，谈，找亮点，明起点，深研讨，挖缺点等，活动后 老师经验，根据体会撰写了 6 篇亲子研究实践论文在县里。 通过定期请专家理论引领，狠抓课题的研究课的研讨教 研活动，营造了全员奋进的教研氛围，在推动课题实践研究 中大大地提高了教师教科研能力。 三、本学期工作重点 1.结合“玩中学”教学变革开展理论学习，开展“自主 游戏”研讨、学习，完成幼儿“自主游戏”视频案例拍摄、 制作。 2.将课题研究立足教学实践，全园参与听课、上课、说 课、评课，开展多样化的课堂教学研究。 3.在课题研究的过程中 ,课题组成员把自己所实践的、所 发现的、所思考的、所验证的、所积累的等等进行总结，撰 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 写了大量的教案、反思。 4.编写《楠溪亲子游戏》园本课程，完成市级、县级有 关《亲子情境体能游戏的研究》课题研究及结题工作。 5.关注主题背景下主题墙和区域活动的创设，及对幼儿 一日生活安排的实践与思考。 四、途径与方法 1.在教研内容上，注重实际性，实用性。 教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师 在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，组织教师在教研 活动中进行讨论，对于教师们共同关注的热点、难点问题， 共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实 践，以求实