谈中学作文的情感教育.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 谈中学作文的情感教育 导读：本文谈中学作文的情感教育 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一篇佳作不仅是内容充实、 语言流畅，更主要的是字里行间跳动看作者的真情，目前学生作文大多内容贫乏、语言枯燥，其中虽有章法技巧方面的原因， 但关键是缺少感情投入， 所写的东西往往是老师强行规定或自己虚构硬凑的，因而呆板乏味没有生机。我在作文教学中，注意培养、激发、启迪学生的情感，且己初见成效。 一、注重思想教育、培养高尚情感。 中学生思维活跃，易于接受新事物，但分辨能力较弱，面对纷沓而至的各种思潮， 往往随心所欲不能择善从之， 因而思想教育在作文情感教学中首当其冲。 我在指导时，首先让他们明辨是非，培养他们健康高尚的情感。 譬如，给学生一 份材料让其写议论文，其材料如下：著名画家，中 央美术学院院长吴作人在举行个人画展时， 既没邀请领导， 也没搞剪 彩仪式，吴老说：“画展就是把画展出来让人看，观众自有评说；请 领导来会耽误他们时间， 也没必要再说白白剪掉几块绸子， 很可惜。” 看完材料，学生议论纷纷，“没有领导出席没有剪彩仪式，那多没劲”、“多小气，连块绸子都舍不得” 对此，我耐心引导，吴老并非小气，他很大方，无偿把收藏的名画捐给国家； 领导主动要来，是他婉言谢绝，他要给形式主义——泛滥成灾的剪彩仪式泼点泠水。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 通过讲