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小学数学教师教学工作计划
一、自我:
优势:
本人参加工作已经有 13 年了,长期从事小学,对数学
教材相对熟悉,而且能够运用多套教材整合进行合理的教
学。教学手段符合学生的需求,在不增加学生负担的同时使
学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性:突出重
点,抓住关键,化解难点。注重启发性:创设情景,善于引
导。由于的大力发展与新课程的改革,给了我很多机会与发
展空间,在教学方面形成自己的教格。
不足:
1、在备课时虽然注重了教材的整合,但缺乏新颖。对
知识点的提高缺少进一步的思考,对学有余力孩子的发展关
注较少。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力,以及在学
好课本知识的同时,如何开阔学生视野加强思维的训练方面
没有做深层次的思考。
3、研究的自觉性,虽敏于思,却惰于笔,不善于抓住
点滴进行和。
4、理论功底不扎实,缺乏理论积淀,学习后的理论知
识不能运用和帮助自己的教育教学。
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5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭中
引导孩子发展,还缺乏系统的理解和指导
总之,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其是
在教科研的成果,有待进一步的提升。
二、发展目标:
1、树立教师终身学习观,不仅要加强学历进修,同时
在教学中要不断地进行反思,争做一名学习型教师、反思型
教师。
2、认真学习课件制作的本领,能用的教学手段来提高
教学质量。
3、努力为学生创设情景,加强数学内容与现实生活的
联系,使学生到学习数学的价值。
4、注重实践活动,从纯课堂学习向课外探究延伸。注
重家校结合,争做一名研究型教师。
发展过程教育理念:
1、新课程改革的理念和 345 优质高效课堂理念: 教育
部、教育局、学校所倡导的教育理念,应该是每一位教育建
立自己发展规划的基本依据之一,因此,必须把这些理念来
作为指导。
2、数学生活化:让数学回归生活,倡导在生活中发现
数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三结合:学生的发展部单纯是因
为学校或者家庭,而是一个方方面面影响的结果,因此,作
为教师,在研究教育教学的同时,加强学校、社会、家庭三
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方面的结合研究,应该是具有一定的积极意义的。三、三、
工作措施:
第一年度:
1、认真阅读《二期课程改革的实施》 、《课程教学论》、
《小学数学教师》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学
的精神,使自己更上一层楼。
2、虚心地向教师学习,取人之长,补己之短,备好、
上好每一堂课,尝试研究低年级小组的初步建立。
3、课堂实践与教学反思相结合,认真撰写教学案例或
教学论文。
第二年度:
1、利用课余时间多学习,多看书,多听的展示课,写
下听课体会进行交流。
2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思,通过不
同层面的教学,展示自己的实践和探索,教学风格具有个人
特色。
3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例,力争能在
各类评比中或在校、区刊物上公开发表。
第三年度 :
1、积极接受进修、培训,自培,勤读理论著作和有关
杂志,并结合教育实践写有一定价值的案例、教育博客。
2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究,并
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