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小学数学教研工作计划范文 2019 小学教研工作范文 xxxx 【一】 以提高课堂效率为中心， 以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德 课堂推进为载体， 促进学生全面发展， 促进教师的专业发展， 促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。 (一 )学科教学现状： 数学有 20 个教学班， 由 20 位数学教师组成。 数学教研 组工作有一定特色，教研力度有所加强，并取得初步成效， 新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教 学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学 生的方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困 惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。 1、学生计算能力不强 .新课程实施以来，我们总觉得现 在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我 们还在以以往的标准来衡量现在的学生， 《课程标准》早已 不在要求学生 迅速而准确地计算 ，而是要求学生掌握必要 的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于 要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老 师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。 另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们 的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 对于一些接受能力强的学生是 喝足了 ，但对于一些接受能 力弱的学生一下子 这种方法 ，一下子 另一种方法 ，最后 一点儿也喝不到 。虽然《课程标准》对计算的要求是降低 了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了， 还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不 开计算的。 2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在 强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面 的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有 《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上 都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没 有经过一定量的练习学生是很难巩固的。 3.教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我 们老师的要求更高了，主要有一下几个原因： 1、每个知识在教材上的呈现比较简单。 2、知识点的分 布也比较分散。 3、有些知识点还是在练习题中出现的。 4 、 有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。 4 、 《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学 这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教 师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成 要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步 骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完 了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本 学期工作目标和和各年级教学任务。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 (二 )、各年级教