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小学语文二册教学计划 文章来 源教师范文吧课 件一、情况二、教材本册教科书以专题组织单元，以整 合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的 春天，家庭生活，保护，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们 的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个 专题贴近生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能 力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免 了教材内容的局限性。每组包括 1 课“识字” 、4— 5 篇课文 和 1 个“园地” ，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多 种形式。课文共 3、4 篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括 四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握 方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词 佳句、段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养 口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞 台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册识 字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求 认识 550 个常用字，会写 250 个认识的字。要求认识的字和 要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也 安排了少量要求认识的字。三、目标： 1、复习巩固汉语拼 音，能准确地拼读音节， 能借助汉语拼音识字、 学习普通话。 2、学会 250 个生字，认识 550 个生字。要求学会的字，能读 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分 词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开 注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 3、 继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。 字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写 字姿势合乎要求。 4 、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文， 做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗 读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读 物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词 语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。 能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说 普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出 问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认 真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 7、在教学 中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培 植学生的爱国主义情感。四、教学重点、难点： 1、能准确 地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、学会 250 个生字，认识 550 个生字。要求学会的字，能读准字音， 认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在 口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离 开语言环境也能准确认读。 3、继续学习用铅笔写字。依照 笔顺规则， 书写要求学会的字。 字要写得正确， 端正， 整洁， 尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求