部编版三年级语文上册教案27手术台就是阵地1.docxVIP

（一）教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术 经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、 对同志极端热忱国际主义精 神。 （二）教学过程 一、导入 1、谈话 2、板书课题。知道这句话是谁说吗？简介白求恩。从国籍这个角度 看，他是我们客人吗？ 3、打开书，快速读读课文第三自然段，找找白求恩说哪些话跟题目 有关系？ 出示句子：（齐读） 手术台是医生是阵地。 战士们没有离开他们阵地， 我怎么能离开自己 阵地呢？ 师：读了刚才这个句子， 你有什么发现吗？ （反问句）你是眼睛真亮， 谁能把藏在这个问号里意思读出来。 师：你读得真棒！知道白求恩说是什么意思吗？ 生转换句式。 4、师：同学们，在你们印象中，阵地应该是个怎样地方？（炮火纷 飞，硝烟弥漫，要流血和牺牲地方） 师：你说真好，那你们觉得白求恩手术台旁有没有危险呢？（有） 二、潜心会文，感受“危险” ，感动“坚守” 感受“危险” 1、过渡：是吗，课文中哪些语句让你有这样体会？请你默读课文 2 4 自然段，画出有关句子。并读一读。交流： 突然，几发炮弹落在小庙前空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。“一连几发炮弹落在小庙周围，庙一角落下了许多瓦片。挂在门 口布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 ” 师：读着这些句子， 你仿佛看到了什么？听到了什么？有什么感觉？是呀，白求恩所在小庙是多么危险呀， 让我们一起通过朗读表达出来。选择其中之一进进行行重点朗读。 师：再读这些句子，你有什么新发现？（情况越来越危险）感动“坚守” 2、过渡：是呀，小庙已经摇摇愈坠，小庙已经岌岌可危，在这里多 呆一刻，都有生命危险，在这里多呆一刻，都有被落下来炮弹炸得粉 身碎骨危险。撤离迫在眉睫，撤离刻不容缓。可是，身处险境白求恩 撤离了吗？（没有），那他在做些什么，又说了些什么呢？请同学们 仔细地再读读课文 2－4 自然段，画出有关句子，从画出白求恩言行 中，你感受到了一个什么样白求恩，在旁边写下你体会。 重点交流以下句子： 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来镊子，敏捷地从伤员腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。 从白求恩动作当中，你感受到了一个什么样白求恩？（镇定自若，临危不惧，毫不慌张）你是从哪些词语中看出来？你能读出这份镇定自若吗？ 白求恩说：“谢谢师长关心。可是，手术台是医生是阵地。战士们没有离开他们阵地， 我怎么能离开自己阵地呢？部长同志， 请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们客人。 ” 请同学们联系上下文想想：白求恩会用怎样语气说这几句话？ （毫不犹豫，坚定，对工作极端负责）那你能读出这种感受吗？ 读着，读着，白求恩那鲜活形象仿佛就在我们眼前。 随机指学生回答以下问题： 师长让你离开，你为什么还不离开呢？ 火快烧到手术台了，小庙也快要倒塌了，请您离开吧？ 白求恩同志，这里有生命危险，难道你不怕吗？ 白求恩同志，您是外国人， 我们要为你安全负责，让您离开是师长对您关心呀！ 师：听着同学们回答，老师真是感动，觉得你们真正走进了白求恩心里。同时，我们也不禁对他肃然起敬。让我们再次读读这句话，白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 你感受到了一个什么样白求恩呢？（不知疲倦，不顾个人安危） 读出你感受来。 3、 渡： 会 斗 行了三天三夜， 利 束了。而，出示： 白求恩大夫在手 台旁， 工作了六十九个小 。 ：同学 ，三天三夜共有多少小 ？想象一下， 有三小 白求恩 在干什么？ ：是呀， 斗 行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息， 守住了 手 台 个 地，同学 ， 是怎 六十九个小 ？ 三、延伸拓展，感 “精神” 1、白求恩在是国只待了短短一年半 ，却留下了无数 人感 故 事。出示 料： 《 大国 主 士——白求恩》 938 年 10 月一天，白求恩率 医 小分 冒着漫天 雪，走在崎 不平山路上。 傍晚．他 来到雁北（山西北部）灵丘 河浙村 九旅后方 生部。 了屋，白求恩一 脱雨衣， 一 古部 ：“走，我 到病房看一看。”“休息一下再去吧！”古部 回答道。 白求恩十分 地 ： “我是来工作，不是来休息， 在等着我 呢。”医 人 他很 决，只好和他一起走 了病房。白求恩不 白天行 累， 一口气 了三十多个 ， 其中有五名需要立即 手 。白求恩 也 不上吃，就开始做手 。 有一个叫 成 士，他在 斗中右手受 ，流血不止， 于昏迷状 。他躺在担架上嘴里 断断 地叫着： “白??大夫??”他失去了知 。大家急得不知怎么 才好。医生走到他跟前，掀开被子一看，被眼前惨状惊呆了！担架上流了一大 血，右胳臂断了，只有筋 肉还连结着，上面全是泥土。凭着他经验