六年级语文：13 大熊猫.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 13 大熊猫 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的　　1.借助拼音读懂课文。知道大熊猫是珍贵的动物以及它的外形特征和生活习性。　　2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。　　3.能回答课文后边的问题。　　教学时间2课时。　　教学重点　　能借助拼音读懂课文，了解课文内容。并能正确流利地朗读课文。　　教学难点　　能回答课文后边的问题。　　教学准备　　熊猫挂图一张。　　教学过程第一课时　　一、激发兴趣，导出课题。　　（一）挂出熊猫图，吸引学生的注意力。　　1.师问：图上画的是什么？学生回答后书写课题，13.大熊猫。　　2.师问：你们喜欢它吗？为什么？　　3.生答：（学生可能从它的长相和动作回答。不按顺序说也没关系。）　　4.师问：你们知道大熊猫是哪个国家的动物吗？　　5.生答：中国。　　（二）小结：别的国家都没有，只有我们中国有，而在中国这种动物也不多，你们说珍贵不珍贵呀？　　二、导入新课：　　同学们，我们一起看看课文中是怎样写大熊猫的长相，它小的时候和长大后有什么不同？它爱吃什么？好吗？　　三、初读课文。　　（一）借助拼音读一遍课文。要求读准字音。　　（二）借助拼音再读1～2遍课文，把句子读通顺。　　（三）同桌互读，标出自然段。　　（四）请四位同学每人读一个自然段。　　（五）按照课文后的问题，在课文中找出答案。哪几个自然段写的是这三个问题？　　（六）自己找完后，分小组讨论一下，老师了解一下同学们预习的情况。第二课时　　一、讲读课文。　　（一）本课讲了大熊猫的外形、生活习性，老师边说边把这几个字写在黑板上。　　1.师问：哪段写了大熊猫的外形，也就是大熊猫的样子？谁来读一读？请一位同学读。　　教师指着挂图，先从整体再到部分有顺序的观察。如：身子、尾巴、毛、到颜色，再到最逗人的眼睛和耳朵。多找几位同学说说。　　老师讲解一下“毛茸茸”的意思。即毛很细很多又柔软。　　2.大熊猫小的时候和长大后有什么不同？请一个同学读课文。学生边说边板书：活泼爬上爬下不大爱活动常常睡大觉。　　3.教师小结一下：大熊猫小时候爱玩爱闹爱动，活泼可爱，可长大后它变懒了。它的性格随着年龄的长大也在变化。　　4.我们从图上看大熊猫爱吃什么？书中又是怎样写的？请全体男同学朗读一遍。　　5.它吃东西的样子可爱吗？　　6.大家齐读第1自然段。　　（二）小结全文：　　师问：谁能说说大熊猫哪些地方惹人喜爱？（可从长的样子，它的动作和吃东西的样子都可以。）　　师问：我们对大熊猫应该怎样啊？　　板书设计： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution