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小学数学学科第一册教学计划范文 更多精品源自 jsfw8 一、教材简析 本册教材包括以下内容： 20 以内的数和最基础的加、减 法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等内容。 本册教科书以基本的方法为主线安排教学内容。在认识 10 以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置 等内容的教学； 在 10 以内加、 减法之前， 先安排分与合的教学。 通过数 一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数； 通过比长短、 比高矮，比大小、比轻重，让学生初步简单的比较；通过分 一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有 相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感 受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、 减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较 思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间 与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元， 把各领域的内容交叉安排。 这符合一年级年龄、 的特点，有利于各知识的相互作用， 便于建构合理的认识结构。 二、情况简析 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数 人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也 有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知 欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生 顺利地完成本学期的学习任务。 三、教学目标 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过 程，认识 20 以内的数，并学会读写；初步理解 20 以内数的 组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述 20 以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法 的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过 程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会 20 以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几 时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具 有方位观念。 通过具体物体认识长方体、 正方体、 圆柱和球， 认识这些形体相应的图形，通过实践活动这些形体的一些特 征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、 大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步 学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并 完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同 伴交流自己的想法。 2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事 物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单 的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 力，如在认识 20 以内数时通过比较、 排列发现这些数之间的 联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和、推理能 力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分” 与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索 一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确 地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的 解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置 关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数 据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分