二年级语文：《美丽的武夷山》教学设计_2.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《美丽的武夷山》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学内容：教学《美丽的武夷山》、完成《语文天地》a、c　　教学过程：　　一、导入新课　　1、大家喜欢去旅游吗？板书课题《美丽的武夷山》，齐读。　　2、指导书空练习“武、夷”两个字。　　3、再读课题，质疑：读了课题，你想知道什么？　　二、初读感知　　1、出示武夷山的风景图片，感受武夷山的美丽，激发学习欲望。　　2、初读课文，注意读准生字词的读音，不认识的字想办法解决，并标出自然段。　　三、学习生字词　　1、出示生字词，指名拼读、认读，正音，并说说你是怎样认识这个生字的。　　2、出示要求会写的生字，认真观察它们的字形及在田字格中的位置，并想想怎样才能记住它们。　　3、全班交流识记方法，重点指导“最、爬”，并进行书空练习。　　四、再读课文　　1、指名分段读课文，检查生字词的掌握情况。　　2、思考课文主要讲什么？　　五、品读课文，感悟武夷山山水的美丽　　1、是啊，武夷山山美水美，那怎样才能把这种美读出来呢？学生自读练习。　　2、指名比赛朗读，共同评价。　　3、教师配乐范读课文，学生闭目、静听、想像，再次感受武夷山的美丽。　　六、学习课文最后一段　　1、听了老师的朗读，你有什么样的感受？　　2、是啊，武夷山山水是这样的美丽，那作者是什么样的感受呢？自读课文最后一段。　　3、指名说，什么叫“入诗入画?”“为什么到武夷山旅游的人会有这样的感受呢？”课后自读课文，思考。　　七、完成《语文天地》a，学生书写生字。　　第二课时　　一、听写生字词，复习导入　　二、学习课文第一段　　1、齐读课文第一自然段　　2、说说从这一段你知道了什么？　　三、学习课文第二段　　1、自读课文，想想山有什么特点，用横线画出相关词语。　　2、山有哪些造型？指名回答，指导朗读，读出山的变化。出示几张山的图片，想像一下山还有哪些造型，用“有的像……有的像……有的像……”说话。　　3、出示大王峰的图片，感受它的险峻，指导朗读。　　四、学习课文第三段　　1、指名读该段。　　2、武夷山的水有什么特点？有波浪线画出相关句子。　　3、武夷山的水真清，还可以看见什么？武夷山的水真静，静得像。如果你站在岸边，你还会看见什么？　　4、这么清这么静的水，这么美丽的画面，我们该怎样把它读出来呢？　　五、学习课文最后一段　　1、这么美丽的画面给到武夷山旅游的人什么样的感觉？指名说。　　2、什么叫“入诗入画？”为什么会有这种感觉？　　3、谁来读一读？抓住重点词语指导朗读，齐读。　　六、拓展小结　　1、看着这美丽的武夷山，你还有什么想法？　　2、小结，激发学生对祖国河山的热爱。　　3、回家做小导游，向家人介绍武夷山的风景。　　七、完成语文天地c XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution