二年级语文：《秋天的图画》第一课时教学设计2.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《秋天的图画》第一课时教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【学习目标】　　１、认识“图、梨”等８个生字。会写“波、浪”等８个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。　　３、初步感受“劳动最光荣”。　　４、愿意背诵全文。　　【教学过程】　　一、导入　　出示图画本，让学生说说这是什么本子？你是怎么知道的？　　生可能回答：根据经验得知；或通过看字得知等。从而认识生字“图”。　　设计意图：引导学生生活中识字，并感受到识字的乐趣。　　二、直接点题　　今天我们一起来学习课文《秋天的图画》（出示课题）。　　这幅图画上画着什么呢？引导学生自由读文，提出读书要求：　　１、把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。（设计意图：培养合作精神）。　　２、思考：这幅秋天的图画上画着什么呢？在书上做好记号。　　设计意图：渗透不动笔墨不读书的习惯。　　三、交流读书成果，并随机展开相关的阅读教学　　１、首先交流读书要求中的思考题，随机认识生字：梨、笼（为什么是竹字头）、浪、粱（为什么是米字底）、燃（为什么是火字旁）。　　２、检查读书效果：　　　师１：你们能把课文读正确了吗？好，那你们先数数这篇课文有几句话？（４句）。　　　师２：这四句话中对你来说哪一句话最难呢？自己再大声地读读全文，挑出你认为最难的一句。　　　师３：再把你挑出的最难的一句读３遍。好，接下来我们向困难挑战！　　　生生之间展开各种形式的读句子。　　　设计意图：为学生创造读书的机会，做到以读为主。不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来的阅读教学做好铺垫。　　　在学生的回答中借助多媒体出示有关的句子：穿插阅读教学。　　⑴　梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。　　　　在学生正确朗读的基础上，让学生自己提出不懂的问题，如为什么说稻海能翻起金色的波浪？说高粱举起燃烧的火把？出示相关的画面辅助教学。　　⑵　看，蓝天上的大雁作出了回答，他们排成一个大大的“人”字，好像在说──勤劳的人们画出秋天的图画。　　⑶　要求读好长句，认识生字词“勤劳”，说说它的意思，并用上“勤劳”说一句或几句话。　　　　感悟为什么说勤劳的人们画出秋天的图画？　　四、巩固识字，布置作业　　师１：这些人们真勤劳，老师说呀，今天我们班的小朋友真聪明，把这些生字都学会了，我们再跟他们打声招呼吧！　　师２：下节课我们还要比比谁是小小朗读家，请同学们好好准备一下。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution