高三语文：《追求人类更大的自由》....docxVIP

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高三语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《追求人类更大的自由》... 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高三语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　高立凌 《追求人类更大的自由》教案　　教学目标：　　知识目标：阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵。　　能力目标：训练准确筛选重要信息的能力。　　德育目标：激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。　　教学重点：在阅读课文的基础上，整体感知文意，把握作者的观点，激发学生探求未知的豪情壮志。　　教学难点：文中引用的作用。　　教具准备：师生共同搜集有关我国“神舟”五号发射成功的有关图片、文字等资料；有关人类航天史上重大的事件资料。　　教学方法：自主阅读、合作讨论　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、导入　　请同学展示课前搜集航天探索的有关资料，尤其是我国载人航天探索研究的成功突破——“神舟”五号发射成功的有关资料。（激发兴趣，营造教学氛围，引出阅读文章的重点。）　　二、感知文意　　1、学生朗读课文。　　2、教师提出要求：　　细读课文，圈点勾画重要语句，边读边思考：人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最主要的原因是什么？　　教师引导点拨，全班交流讨论。　　三、问题探究　　提出探究的问题：在整体感知文意的基础上，通过对关键句子的理解，把握文章的思想内涵。　　探究的方式是：先由学生自己提出疑难句子，表明自己的疑惑。由学生互动解决。然后梳理出共性的关键语句和疑难问题。　　出示要理解的关键句子，提出问题：　　a、总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。（“家”指什么？“那个终将属于你的世界”指什么？）　　b、很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。（“这种气质”是什么？怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思？）　　c、他为实现自己的梦想而付出了生命代价，不知道当时的人如何看，但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了，因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。（你认为“那个梦想的价值”是什么？）　　分组讨论，阅读探讨。　　难点突破：文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用？　　四、积累拓展　　用课件展示关于航天探索研究的成果和前景。（借以丰富学生的航天知识积累，激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和豪情。）　　五、练习反馈　　“研讨与练习三”，引导学生思考并交流。　　六、作业　　课下继续了解有关人类探索的资料。　　七、后记：　　作者邮箱：　　[1] XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution