幼儿园大班11月教育笔记最新版本.docx

我是值日生 自从班上制定了值日生的制度， 孩子们的都有了自己的任务， 还 会很骄傲的告诉自己的家长我是值日生。 孩子们为集体做事的动力日 益见长，为了完成自己的任务每天早上都会有一两个值日生会来的很 早。 我们的值日生内容主要是“照顾植物” 、“擦桌子”、“清扫教室”、 “整理玩具”、“整理图书”五类值日生。但是最近值日生出现了“消 极状态”。一方面：孩子们的自我成就感得到满足后，不愿意去帮忙 做其他的事情，只做自己当天的任务。另一方面：由于图书和玩具老 师每天会规整，整理图书和整理玩具值日生积极性不高。 一次餐前， 擦桌子的值日生龙浦吟今天没有来， 我要求贺斌帮忙 擦下桌子，贺斌表示不高兴说： “今天不是我擦桌子，我是明天整理 图书的值日生”我说： “那你可以帮帮忙吗？龙浦吟一定会很感谢你 的哦。”贺斌有点委屈的说： “为什么别人不帮忙，就让我帮忙呢？” 我笑了笑对着大家说：“今天擦桌子值日生没有来， 我想请贺斌帮帮， 有谁愿意来帮助贺斌一起擦桌子的？” 孩子们都很积极的要求来一起 擦桌子，贺斌很开心，觉得不是自己一人在忙碌。我说： “值日生是 为大家服务的， 大家一起劳动是不是感觉很开心啊， 我希望以后不仅 仅只是值日生在劳动，好的环境要大家一起来维护。 ”另外我还将值 日生完成情况和“小猫真能干”积分墙结合，大家都认同今天做得好 的值日生就升一级， 孩子们的动力有所提升， 还要注意多给孩子自己 动手的机会。 2015/11/27大二班 朱婷婷 【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文 档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】