四年级语文：《永远的白衣战士》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《永远的白衣战士》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学设计：　　一、激情导课：　　1、组织教学：询问学生到位情况，做好上课前的准备。　　2、情感交流：师生问好　　3、揭示目标：创设情境导入课题，回忆上节课内容导入目标，并进行效果预期。　　二、民主导学：　　师：这篇课文比较长，有些句子还比较难理解，把书翻开，说说你有哪些地方不理解？　　指名说　　师：大家提出了这么多问题，对这句话提出的问题最多，（课件出示）　　这句话还记得提出几个问题吗？看谁听的仔细，再复述一下，看有哪几个？　　指名说　　这些问题，只要通过读书就能找到答案，现在请同学们自由读2—5自然段，看看能不能通过自己的读解决这些问题，找到答案就在关键词语上做记号。　　生读书　　1、我们先来解决第一个问题好吗？　　读懂“死伸”的含义了吗？有谁知道？指名说。　　文中指什么？　　那是2003年的春天，当时你们还上幼儿园，当时的情景还记得吗？指名说　　课文中是怎么介绍的？还有那些地方说明传染性非常强？　　指名说　　一个非典重症患者的抢救，往往伴随着多名医护人员的倒下，同学们，让我们来看一组数据（出示课件）。　　你想到了什么？想说些什么？指名说　　这些医护人员要冒随时死亡的危险，课文中说“这是一场没有硝烟的战争。” 谈到“战争”这个词，你眼前会出现什么样的惊心动魄的画面？指名说。　　一个接一个的医护人员倒下，许多人躺在医院里，在这场没有硝烟的战斗中，我们的医护人员就是什么？　　生齐说——“白衣战士”　　“这是一场没有硝烟的战争！”只有十来个字，课文却把它列为一个小节，谁能读好这句话？指名读、男女生读。　　指导读。　　2、师：第一个问题解决了，作者把叶欣比作永不疲倦的机器，让我们看一下白衣战士叶欣是怎样工作的？（出示课件）　　指名读　　读得怎样？能给他一点友情提示吗？　　抢救完 梁先生，她累吗？哪里读出来的？哪一个词或字？你有什么感受？　　生交流，并指导读出自己的感受。　　你还读懂哪些词或字使你有不同的感受？　　生：读书并交流　　为什么要把叶欣比作机器？生：　　这就是“高强度”，叶欣要抢救许多病人，像机器一样，这就是——生：“高风险”　　机器能鄙人做更多危险的事，这就是——生：“高风险”。　　谁能读好这句话？指导读。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution