小班保教计划范文.pdfVIP

小班保教计划范文 3 岁的孩子会跑会跳， 已能自由行动， 也能使用言语表 达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理 上还是上，都具备了参加生活、进行各种活动的条件。 3 岁 是孩子进入的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他 们过集体生活，接受初步的全面发展教育。 一、基本情况 1.幼儿入园是幼儿集体生活的开端， 是孩子参加学前教 育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适 应是可能的。本学期由于本园开设了一星期的新生适应班， 使幼儿对幼儿园、班级、教师有所认识、熟悉。在开学时大 多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现 依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止 ;任性专横，强占 霸道，行为散慢，不会，生活不习惯等现象。 2.在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有 4 分钟 5 分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的， 还会概括和联系起来观察某一事物。 3.注意发展。幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐 步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持 3 分 钟 5 分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，在做律 动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身 体各部分的运动有机地结合起来。 4.想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼 儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿 还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识 经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得 无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。 5.语言的发展。小班幼儿都已学会了，但不能正确地发 出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完 善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法， 所以存在发音不清楚的情况。如以 d 代替 g ，分不清 zh 、 ch、sh 与 z、c、s ，将 老师 说成 老西 或 老基 ，将 吃 饭 说成 刺换 等等。 二、幼儿本学期发展目标。 我们在制定工作的时候，遵循 观察在前，目标在后的 原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照 幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标： (一 )身体的发展： 1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模 仿操。 2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单 作品。 3. 自己、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。 4.懂得不远离成人，不跟生人走。 5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。 6.散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 步。 7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。 8.学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。 (二 )