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快速跑单元教学计划范文 精品源自中考备战 1、本单元工作的框架结构：是运用了（教学杂志 2004 年第一期）嵇明海、张春宝老师创作的体育与健康课程“平 台递进式”单元与课时教学计划的格式。 2、学情 :高一新生由于来自不同的 ,基础不同，在技能水 平上差异也非常大 ;对快速跑的认识也不尽相同 ;如何实施体 育教育需要教师认真思考 . 3、设计思路 :针对学生的自然状况 ,以及快速跑教学的特 点,结合新课标的要求 .我设计了以下的教学思路 . ①注重引导让他们体验快速跑运动带给他们的身心改 变以及超越自我的成功喜悦 ②教学内容的安排着重于能力的提高 ③注重培养学生的自我分析能力、自主的能力，边学边 用，阶梯式提高，逐步推进学生思考、改进。 ④严格要求，弘扬刻苦锻炼的精神 ⑤教学过程多设计为游戏式、比赛式练习，既活跃课堂 气氛，又激发学生学习的欲望 ⑥教学过程、过程注重个体，因材施教、褒奖推进 7 把品德、意志品质、健康教育贯穿于教学的全过程， 抓住学生突发的闪光点实施教育 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 王达梅 教材来源：自选自编本教学单元共为 5 课时任课教师： 王达梅 通过学炼提高快速反应能力与动作速率，提高肌肉协调 用力与放松能力，增强下肢速度性力量与柔韧性。通过艰苦 科学的练习过程，培养学生良好的意志品质，通过学习、研 究性学习等培养学生学习能力与技巧，发展沟通与协作技 巧。 可用网络资源 搜狐、 新浪等大型网站体育版现场直播； CCTV-5 、我的 1974 网等 有疑问可咨询南航附中体育组相关体育教师网页 1、学生能对进行锻炼后自身的提高进行评价 2、明白自身技术的不足及改进的方向 3、获得成功的喜悦 A 级指标：能尽全力跑，能运用所学改进部分技术环节 B 级指标：技术动作合理，速度较快，提高幅度中等 C 级指标：动作舒展，速度快，提高幅度大 1、学生对照考评标准自我预测， 2、分组轮换，同组观看，其余按要求选项练习 3、评定：针对考核状况分析原因，成绩，指出不足 1、认识快速跑的锻炼价值及动作的合理性与自身提高 的关系 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 2、巩固途中跑技术及动作要领 3、积极、认真练习，体验合作的快乐 1、动作结构 2、结合自身特点改进技术动作 3、通过交往与沟通结成练习伙伴、合作小组 1、本内容教学阶段： 1）请学生示范，学生点评，共同 回顾动作要领， 2）教师讲解易犯错误，帮助学生分析， 3）， 辅助练习 4 ）加速跑接放松跑 30 米， 5）倒“八”字形跑 30 米伙伴间探讨 2、4 人一组接力跑（环行）商