幼儿园小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班整合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　［设计意图］　　小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣：激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探索为主。　　在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。我发现了孩子们对水都很感兴趣，我选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。　　［活动目标］　　1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。　　2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。　　3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节约用水。　　［活动准备］　　1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。　　2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，水是流动的。　　［活动过程］　　一、导入：　　创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探索。　　二、展开：　　1、让幼儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。　　师：开心姐姐今天给小朋友带了许多好玩的玩具，想玩吗？你喜欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？（提出玩水的要求）　　2、用小工具运水　　（1）师：小朋友我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小朋友快想想办法啊？（幼儿自由回答）　　师：小朋友的办法可真好，我们把更多的水宝宝搬到我们这来，让我们的玩具更好玩，那我们用什莫东西来搬水呢？（幼儿自由回答）　　（2）幼儿自由选择搬水的工具，教师提出搬水的要求。　　（3）教师进行总结　　3、选择大的工具，合作运水　　（1）小朋友听这是什莫声音？（小鸭子）小鸭子怎末了？（幼儿自由回答）　　（2）小朋友想一想，怎样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？　　（3）教师引导幼儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。　　（4）幼儿再次操作运水，鼓励幼儿要合作完成。　　4、幼儿欣赏课件，知道水的用途。　　师：水宝宝能我们玩，还能给小鸭子喂水，他还有什莫本领呢？（幼儿自由回答）　　5、情感教育：小朋友要珍惜水，节约用水。　　（三）结束：　　师：我们今天玩了这莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天开心姐姐和小朋友种的花，一定口渴，我们一起去给花浇浇水吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution