一年级语文：《柳树醒了》第一课时教学设计之二.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《柳树醒了》第一课时教学设计之二 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　作者：冯亚君　　教学目标：　　1、认识“醒、雷”等8个生字。会写2个字。　　2、能正确朗读课文。　　3、通过朗读感悟春天的美。了解春天到了，大自然的变化。　　教学过程：　　一、看图说话，导入新课　　1、出示图画小朋友，春天已不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧，图上画的是什么呢？你能不能说给我们听。　　2、师：春天来了，小朋友多高兴呀！来，自己高高兴兴地把课题读一读。　　谁来念？再读得亲切一点？再高兴些。　　3、师：想不想自己读好课文？那么遇到不认识的字，怎么办？注意把字音读正确、读流利。读好后，把不认识的字圈一圈，认一认，想办法记住它。　　二、检查生字　　1、哪些生字词已是你的新朋友呢？来，告诉我们，大声读给我们听。　　2、“澡、雷”你用什么好办法记住它的？齐读　　3、读着读着，瞧，又来了几个新朋友，来，喊喊他们的名字。你有什么发现吗？　　4、帮“柳枝、柳叶、柳梢”找找家。　　5、开火车读　　二、读课文，感知内容　　1、师：冯老师相信，这些词到课文里，你们能读得更好，对不对？来，先自己试试，把课文读读。　　2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听，呆会做小评委，评评谁做到了正确、流利。　　3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。　　三、理解课文，感悟内容　　1、师：现在你能不能说说柳树有几个好朋友？来，拿起笔用“——”把它们划出来。　　2、说话训练：用上“_____是柳树的好朋友。”也可以自己用其他句式说。　　3、读准：春雷、春雨、春风、春燕、小朋友（词卡贴在黑板上）　　4、把5句话合并成一句话说说，可以用上：_____、_____、_____、_____和_____是柳树的好朋友。　　5、这些好朋友为柳树做了什么呢？请你用喜欢的记号把它找出来。　　6、老师这里有几个词语（说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍），来，读读，谁帮老师贴贴。贴好了说一句话。　　7、指导朗读：这群好朋友真能干，你能不能夸夸他们呢？这样吧，选其中一个夸夸。　　先自己试试。　　（1）、谁来夸？你夸谁？　　（2）、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢？（机动）如果你也夸春雷，站起来也跟他一起夸夸。　　（3）、师生表演第二节（机动）　　8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的5个好朋友。　　9、4人小组汇报　　10、齐读课文　　四、拓展延伸：春天里，柳树醒了，还有什么也醒了？　　学着编诗歌春天跟____说话　　说着说着　　____。　　五、写字指导　　1、观察“说、话”的笔顺、在田字格的位置。　　2、做小老师：要写好这两个字，要提醒大家什么？　　3、老师示范写，一边写一边提醒注意的笔画　　4、学生描一个，写一个　　5、展评　　六、欣赏《春天在哪里》　　今天小朋友学得真好，老师奖励奖励大家，给大家听一首春天的歌。　　下课后，老师希望大家去观察观察春天的美景，然后把他画下来。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution