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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《棉花姑娘》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教材分析 本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。课文采用童话形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。 二、设计理念 在朗读课文中,让学生有完整的阅读经过,朗读、默读、略读、细读,自悟与交流,提倡自主合作的学习方法。用课本剧的表演方式来代替教师的讲解和分析,给学生留下张扬个性的空间。 三、教学目标 1.认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。 2.分角色朗读课文,读好请求的语气。 3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 4、提高学生理解词语的能力。 4.正确、流利的朗读课文,了解课文内容。 四、教学重点 认字、写字、读好请求的语气。 五、课时安排;二课时 六、教学流程 第一课时 一、导入揭题 1、谈话导入 我们在七课学习了《棉鞋里的阳光》,知道棉花可以保暖,可以为人们带来许多方便,可是如果棉花生病了,怎么办呢? 2、创设情景揭题 小动物里有许多专捉害虫的医生。今天他们都来了,大家看看都有谁? 3、出示小动物的图片 燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫,他们都能帮棉花姑娘治病。 二、初读课文 1、自由读文 2、用“——”线划出生字,多读几遍。 3、标出自然段写出序号。 4、再读课文,读通顺。边看图边看文,想一想:燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫能帮棉花姑娘治病吗? 为什么?小组讨论 5、学生根据要求读课文 6、反馈 7、教师适当的指导朗读。 三、读中理解词句 1、齐读课文 2、分段朗读 3、你知道了什么?你明白了什么? 四、小结 大家说的真好!燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫等许多小动物都是捉害虫的医生,而且不同的动物会捉不同的害虫,所以,我们应该保护这些小动物。 第二课时 一、指导分角色朗读 1、指名分段朗读。 2、小组内分角色朗读。 3、各自试读试演自己的角色内容。 4、小组内表演。 5、以小组为单位向全班展示。 6、学生评价,教师评价,多给予鼓励。 二、识字写字 1、卡片认读,开火车认读、组词。 2、分析字形结构,口头组词、扩词。 3、说一说你发现了什么?你怎样记住这些字? 4、指名说一说,反馈。 三、指导书写 1、重点指导“请”的言字旁。“帮”的上半部分的笔画。 2、注意观察生字在田字格的位置,范写。 3、学生描写临写,练习组词写词。 4、教师巡视辅导,发现错误及时纠正。 四、小结 同学们今天我们学会了写这六个生字,大家写得都非常认真,注意了生字的笔顺,和占田字格的位置,希望大家继续努力。
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