童话寓言阅读指导与训练二.docx

童话寓言阅读指导与训练二 —、答题方法点拨 将童话和现实联系起来答题 童话的幻想、比拟、夸张的表现手法以及它所表达的思想内容，都源于现实生活，折射着现实生活。例如：社会 上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现 了《皇帝的新装》那样的作品。善与恶、甜与苦、笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反映。看到类 似“读了这篇童话之后，你觉得它有什么教育意义”这类题目，就需要在了解童话的主要内容之后，再结合现实生活 去理解完成。 要在准确理解寓言的寓意后答题 阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握全文，掌握艺术手法，体会寓言所表达的生活 哲理。在寓言阅读题中，常常出现理解寓言寓意的题目，在答这类题目时，既要准确地把握寓意，还要将其与我们的 生活结合起来回答。如把《滥竽充数》中得南郭先生，转换成那些没有真才实学、蒙混过关的人；用“滥竽充数”借 指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 二、典例分析 蚂蚁和玻璃杯 两只蚂蚁非常不幸地掉入了玻璃杯中。刚开始时，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一 会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃 的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。 他们揉了揉被摔疼的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一 次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。 好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只蚂蚁说： “咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨！ ” 另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。 ”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起 来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。 隔着透明的玻璃，杯里的蚂蚁羡慕地问： “快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答： “谁在最 困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！ ” 按照例子写词语。 慌慌张张 气喘吁吁 文中两处省略号分别起什么作用？ 第一处： 第二处： 分别用一句话来概括这两只蚂蚁的性格特点。 留在杯里的蚂蚁： 爬出杯子的蚂蚁： 请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。 读了短文后，你一定有许多感受吧，请写下来。 一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛儿响声清脆，骡子每走一步，铃铛便发出“叮当”的声响，像 鸟儿唱歌一样悦耳动听。 一天，骡子撞开了篱笆，走进菜园。骡子好不欢畅，低头啃个不停。 “叮当叮当”，一串串尖利的急响钻进了菜园 主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道： “混账东西，你胡嚼乱 踩，把菜地弄得一团糟，要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次还敢不敢闯进菜园……” 骡子疼得直叫唤，逃命似的跑出了菜园， “叮当叮当”，铃铛的响声伴着骡子远远地到了山脚下。 没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。 “叮当叮当”，一阵脆响，弓I得一些乡亲们竖起了大拇 指夸奖道：“呵！好一头结实顶用的好骡子， 拖这么多货物跑了一天， 还那么精神抖擞。听！配上这清脆悦耳的铃铛声， 多有气魄！” “叮当叮当”，铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，高兴地说： “对的，对的，骡子了不起。” 骡子竖起耳朵听了这些话， 满心喜悦。突然，他望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛， 立刻不高兴地责问铃铛道：“你 发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？” “叮当叮当”，铃铛含笑解释道：“你和我都要对自己的言行负责， 你犯错误时，我发出声音提醒你； 你干得对时， 我发出声音赞扬你。” 【基础巩固】 写出下列词语的近义词。 健壮一一（ ） 清脆一一（ ） 尖利一一（ ） 斥责一一（ ） 查字典。 （1） “畅”用音序查字法应查音序（ ），音节（ ）；“奖”用部首查字法应查（ ）部，除部首外，再 查（ ）画。 （2） “系”有两种读音：① x i;②j “系着”应读第（ ）种读音。 （3） “捧”在字典上的解释有：①用双手托；②奉承人或代人吹嘘；③量词，用于能捧的东西。在“吹捧”这个词里， “捧”应该选择第（ ）种解释。 【能力提升】 骡子闯进菜园时，铃铛为什么发出声音？骡子拉货回村时，铃铛发出声音，这又是为什么？ 读完这个故事，你想对铃铛说什么? “你和老虎做个亲戚吧!狐狸想攀一门有势力的亲戚，便找到山羊做自己的参谋。山羊说: “你和老虎做个亲戚吧! 狐狸说：“老虎在这山上为王的时候，我已经和他攀上亲戚了。后来，老虎病了，狮子来了，我向狮子告发