小学：西二年级语文下册教案 看浪花.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 西二年级语文下册教案 看浪花 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的要求：　　1.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.能找出课文中不理解的词语，在老师的帮助下理解意思。　　3.理解课文内容，从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远大理想。　　4.初步掌握朗读诗歌的方法；培养阅读课文时根据书后问题边读边想的习惯和能力。　　教学重点难点：　　重点理解三个孩子看到浪花所想到的内容，并体会他们的志向。在理解的基础上有感情地朗读课文。文中一些词语是理解的难点。　　有感情地朗读，并通过朗读体会意思，是重点。　　教学思路：　　自读课文，找出不理解的词，交流理解；阅读课文，根据课后问题边读边想，理解内容；感情朗读，体会课文思想内容。　　着重通过朗读，体会重点诗句意思。　　对于课文中的有关难于理解的词语，应结合课文理解，教师只略作讲解。　　教学时间：　　两课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、引趣揭题。　　1.你见过浪花吗？它会做些什么？　　2.今天我们学习一首诗歌。板书：22看浪花　　3.看了这个题目，你想知道哪些内容？　　二、初读诗歌。　　1.读通课文。　　2.找一找课文共几小节（诗歌空行处为一节），分小节朗读，注意节与节之间的停顿。　　3.默读课文，找出不理解的词，同桌交流，解决词语。还弄不清的可结合课文讲读时理解。　　4.说说课文主要写了什么？（结合看插图）　　5.三个孩子看到的浪花是怎么样的？划出课文中有关句子。　　（1）一束束浪花像问号　　（2）一束束浪花像稻穗　　（3）一束束浪花像马鬃　　（4）一束束浪花像彩绸　　（5）一束束浪花像小手　　把以上五个句子，连起来读一读，并说说分别在哪些小节。　　三、阅读第一小节。　　1.这一节中说浪花像什么？像吗？（看图）　　2.浪花为什么会像问号呢？3.指导朗读：　　①象声词：“哗--哗--”。　　②突出“像问号”。　　③注意停顿，注意轻声。　　四、过渡。　　三个孩子分别想什么呢？　　第二课时　　一、导入。　　一束束浪花像问号，在问孩子想什么。　　二、阅读二至四小节。　　1.默读课文，找一找三个孩子分别想什么。　　2.把引号中的句子连起来读一读：　　（1）我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！　　（2）我想到海底去打猎，用激光枪捕获大黑鲨！　　（3）我想到海底去采矿，抢出千万宝疙瘩！　　3.理解三个孩子的不同想法。　　①知道这三句话写了他们的理想。　　②理解每句话的意思，结合理解有关词语。　　4.在写三个孩子的理想时，作者又写了浪花。连起来读一读。　　①体会“像稻穗”、“像马鬃”、“像彩绸”。（结合看图）②理解每句后面相应的句子意思。　　5.连起来把二至四节读一读。归纳三个孩子的理想。　　三、阅读第五小节。　　1.朗读，体会三个孩子对浪花的喜爱和对美好理想的沉醉。　　2.体会最后两行诗的意思。　　①理解“像小手”。　　②体会“抚摩”的意思，感受浪花对孩子们的爱抚。　　四、朗读全文。　　1.齐读第一、五小节，二、三、四节分小组读。　　2.可以单独读“理想”的句子。　　3.可以单独读浪花像什么的句子。　　五、作业。　　1.填空：三个孩子看到的浪花像____，像____，像____，像____，像____。　　2.朗读课文。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution