小学语文_学弈教学课件设计(文档1).ppt

作业 1、用本节课学到的方法自学《两小儿辩日》 2、“三心二意者”认识到了自己的错误 ，两个人都专心致志地学弈，接下来发生的故事可就不大一样了，按这个设想，续写本文。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 恍恍如闻神鬼惊?? 时时只见龙蛇走 书法 远看山有色，（ ）。 春去花还在，（ ）。 画 琴 棋 书 画 文人四友 思想家 教育家 学弈 读准字音，读出节奏 一 读 重温朗读小古文的知识 文言文朗读技巧 速度放慢 注意停顿 语气语调 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 弈秋,通国之\善弈者也\。使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,惟\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄将至,\思\援弓缴\而射之。\虽\与之俱学,弗若之矣\。为是\其智\弗若与?\曰:非\然也。 学 弈 弈秋,通国之\善弈者也\。使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,惟\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄将至,\思\援弓缴\而射之。\虽\与之俱学,弗若之矣\。为是\其智\弗若与?\曰:非\然也。 学 弈 弈秋,通国之\善弈者也\.使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,惟\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄将至,\思\援弓缴\而射之。\虽\与之俱学,弗若之矣\.为是\其智\弗若与?\曰:非\然也. 学 弈 二读 读懂文意 1、自读课文，圈划出有疑问的字、词、句。 2、根据原来学过的方法，理解文意，就有疑问的字、词、句在组内展开讨论。 3、组长负责分工，准备展示。 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋，通国之善弈者也。 1、人名、地名不翻译 2、参考注释 3、联系学过的知识 ……者也 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 1、联系学过的名言名句。 2、古今通用的成语不用翻译。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 组词法 虽与之俱学，弗若之矣。 弈秋，通国之善弈者也 惟弈秋之为听 一人虽听之 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗若之矣 的 助词 弈秋的教导 指天鹅 前一个人 前一个人 联系上下文，根据语意来推断字的意思 为是其智弗若与？曰：非然也。 能否模仿这个问句，扣住文章主题再写几个句子？ 悟出道理 1、我们读书做事一定要专心致志，不能三心二意。 2、学习的好坏，不在于智力的高低，而在于是否专注。 3、有好的老师教，不一定就能学好，关键还要自己认真努力。 情景再现 弈秋： 专心致志者： 三心二意者： 三读成诵 三读成诵