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表格式教学设计模板 PAGE PAGE 5 案例名称 光色心情 科目 美术 教学对象 高二学生 提供者 赖意媚 课时 一课时 一、教材内容分析 知识方面 本课是绘画色彩课的最后一课。通过前阶段的色彩基础知识的学习和作业练习，学生对色彩有了基本的认识。本课是对色彩知识的综合实践课，目的是提高学生对色彩运用和综合素养。 （2）能力方面 让学生学会有目的地选择和运用色彩语言,大胆地表达自己的思想与情感,从中品味绘画色彩语言丰富的情感内涵；学会在生活中运用色彩，学会用色彩美化生活。 二、教学目标（认知、感知、能力） 　认知目标： 　了解色调知识，掌了解色调知识，掌握如何运用色调来表达人的心理感受的绘画色 彩表现规律与技能。 　感知目标： 通过欣赏评价、填色练习、作品分析等活动深入理解绘画作品是如何运用色彩来表达人的心理感受，突出主题的。 　能力目标 ： 善于发现生活中美丽的色彩，学会用色彩美化生活，热爱丰富多彩的生活。 三、学习者特征分析 学生之前已经具备了鉴赏美术作品的能力，在前面的素描课上也已经掌握了一定的造型能力，但是他们对色彩的了解还是处于比较懵懂的阶段，所以本课内容将从身边常见的一些事物开始引入，由浅到深的分析。学生对动手绘画还是比较缺乏信心，活动中主要还是以鼓励为主。 四、教学策略选择与设计 教学策略： 多媒体演示教学法：采用多