浅析小学英语课堂教学中学生.docx

浅析小学英语课堂教学中学生注意力的培养 提纲 一、小学英语课堂中培养学生注意力的重要性 二、学生注意力不集中的原因 ( 一) 睡眠时间不足 ( 二) 忽视体育运动和精细动作的训练 ( 三) 外界环境的干扰 ( 四) 对所学的东西不感兴趣 ( 五) 自控能力差 ( 六) 教师教学方法问题 三、小学英语课堂教学中，培养学生注意力的对策 （一）巧妙引入新课，吸引学生的注意力 （二）课堂教学互动，培养学生的注意力 （三）设置教学障碍，锻炼学生的注意力 （四）明确学习目的，保持学生的注意力 结束语 参考文献 1 浅析小学英语课堂教学中学生注意力的培养 注意是人在清醒状态下的心理活动对一定对象的指向和集中。 任何实践活动都离不开注意。当人对某一事物发生高度注意时，就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更 持久。 一、小学英语课堂中培养学生注意力的重要性 荀子言：“心不使焉，则黑白在前而眼不见，雷鼓在侧而耳不闻”。前苏联教育家乌申 斯基说： “注意是心灵的门户”。人的心理过程，一旦离开注意，也就无法正常进行了。对 于学生来说，注意是感知的基础，如果学习时学生注意力分散，心不在焉， 就很难集中在一 定的学习对象上，就会导致“视而不见、听而不闻”，不能很好地感知和认识材料。可见， 注意是学生认真听课，深入理解教学内容，提高学习效率，保证学习质量的必要条件。 很多 学生学习成绩不尽人意就在于他们不易集中或很难长时间地集中于学习上， 这一点在小学生 身上体现得更为明显。因此，在教学过程中，教师应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效益。 二、学生注意力不集中的原因 导致小学生上课注意力不集中的原因很多，我觉得常见的主要有： （一）睡眠时间不足 学生睡觉太少， 所以在课堂上感觉疲倦、 打瞌睡、 走神， 因此不能把注意力集中放在听 课上。 作业过多、过难是影响中小学生睡眠不足的主要原因。 据调查， 在城市近一半学生因 为作业或多或难而无法按时睡觉。有 30%的小学生为了完成作业不得不少睡觉，有 70%的小 学生要完成额外作业（各类课外辅导作业和家长布置的额外作业）。有 60%的小学一、二、 三年级学生和 40%的四、五、六年级学生每天写作业时间超过国家规定的时间。中共中央、 国务院发布 《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 指出，要确保青少年休息睡眠时 间，制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠 10 小时。然而，调查的结 果显示， 60%的小学生睡眠时间只有 8 小时， 25%的小学生睡眠时间低于 8 小时。有一半的小 学六年级学生晚上 11 点以后才上床。仅有三分之一小学生能获得比较充足的睡眠。此外， 看电视是导致学生睡眠不足的另一个主要原因。 （二）忽视体育运动和精细动作的训练 现在的孩子很多都缺乏体育锻炼， 其实运动是最有利于孩子各项能力的培养的。 因为在 大运动中， 孩子的各部肌肉、神经和感官都要相互配合， 才能完成想要做的动作， 也就是协 调能力和平衡能力要好。如孩子跳绳时，眼要看，手要摇绳，脚要准备什么时候跳起来，这 些的配合都要经过大脑的指挥才行。 精细动作比如在折纸时， 孩子的眼睛和手都要配合起来， 才能折好纸。这就叫“感觉统合”。心理学认为，感觉统合协调能力强的人，做事或学习注 意力容易集中，反之则分散。 （三）外界环境的干扰 比如，学校学习环境不安静，教室走廊有人走过、窗外行人谈笑声、脚步声、操场上体 育课的喧哗，校外面不时有汽车的喇叭声，附近建筑工地的机器声，音响声等等， 都可能成 为集中注意的干扰因素。 （四）对所学的东西不感兴趣 兴趣是推动人们去集中注意的重要因素。 学生认为自己感兴趣的事物是就比较容易集中注意。比如对感兴趣的电视节目，对感兴趣的小说，就能全神贯注。相反，若是对某种事物 没有兴趣，当然就很难集中注意。 2 （五）自控能力差 需要学生注意的东西不一定都是学生感兴趣的。 自我控制能力是意志力的一种表现。 对 于不感兴趣的事，必须经过意志努力，才能对它集中注意，这就是我们说的意志力，即自我 控制的能力。小学生由于年龄较小所以自控能力差，这常常是注意力难以集中的主要原因。 （六）教师教学方法问题 这是最主要的问题。 如果教师课堂教学活动内容太单调， 每堂课不是反复的读单词就是 背课文（当然必要的读和背也是需要的），除此之外就没什么新套套，长此以往，不能做到 让学生动静交替，老是让孩子被动地听、被动地学，学生主动思考、主动参与、主动发挥的 机会太少， 会形成注意力不集中，即使在读和背的过程中也会走神的， 看似读背一身劲，其 实一点效果也没有。 在弄清学生上课注意力不集中的原因后， 教师应在教育教学工作中做“有心人”， 结合 小学生的特点，注重改进教育教学方法，目的要明确