小学：二年级语文下册画风教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级语文下册画风教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　画风　　教学目标1．会认7个生字，会写12个字。　　2．正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。　　3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。　　教学重点学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。　　教学难点懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。　　教具准备字卡，三个小朋友的头像，绘画用品，画　　导 学 过 程二 次 备 课　　第一课时　　（一）情境导入，巧设悬念　　1．猜谜语（云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰，谜底：风）　　2．录音机播放风的声音。　　3．板书课题（“风”能听得见，感受得到，那它能画出来吗？今天这节课咱们就来学习《画风》）。　　（二）初读课文，整体感知　　1．出示画像（标出姓名的课文中的三个小朋友，认一认，读一读，去掉音节读，开火车读，组词读字，认识其中的六个生字）　　2．自由读文（把课文中不认识的字用笔圈一圈，借助拼音读准）　　3．认读字词（师举卡片、指名读、组词读、齐读）　　4．分自然段读文（这篇课文讲了一件什么事？）　　（三）再读感悟，指导朗读　　1．默读课文（三位小朋友是怎样画风的？）　　（1）找出文中的有关语句画一画，读一读。（指导读：赵小艺说“我能”这句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。宋涛说“是风，风把旗子吹得飘起来了”这句话时，应该用惊喜的语气，大声地说。）　　（2）闭上眼睛想一想，三个小朋友画的风都是什么样的？　　（3）学生找课文中的句子，读一读。　　2．分角色朗读　　（1）自由组合，分角色练习读文（教师巡视，适时指导）　　（2）小组推荐代表分角色朗读　　（3）评议。　　（4）范读（指导：“谁能画风？”要读出疑问的语所来。“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”要用非常肯定的语气读。“我也会画风了。”“我还能画!”等句子要带着兴奋的心情，用自信、肯定的语气读。）　　（5）积累词句（读你喜欢的语句）　　（四）驰骋想象，描绘美景。　　1．你们喜欢课文中的三个孩子吗？为什么？　　2．你们想画风吗？说一说怎么画？　　3．小组合作画风，再写一写画的什么？　　4．展示作品。　　（五）总结：这节课我们的收获可真多，既读了课文，又学会了画风希望你们能把这个故事讲给别人听一听。　　第二课时　　（一）检查复习：　　分角色朗读课文，体会课文表达的思想感情。　　（二）识字写字。　　1．自学生字　　（1）借助拼音，读准字音　　（2）小组交流，识记字形（说说你是用什么方法记住生字的？）　　2．检查自学情况　　（1）师举卡片、开火车读、指名读、齐读。　　（2）给字组词，用你喜欢的词说一句话。　　3．指导书写　　（1）观察田字格中生字的结构特点。　　（2）找出难写的字（如：“艺”、“丝”，小组交流，写时应注意什么？师再指导：“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字折笔应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上）　　（3）范写“艺”、“丝”。　　（4）学生仿写一遍。　　（5）让生打开书68页，把田字格中的生字各仿写2遍。　　（6）交流评价。　　（三）总结：通过学习你想告诉大家什么？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution