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小学一年级数学教师个人工作总结范文 小学一年级教师工作范文 数学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互 动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设 有助于学生的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交 流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生 在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习” 。 一、课堂教学模式 1、创设有趣情境，培养问题意识。 一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问 题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考 虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设 计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉 的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一 些有趣的活动 ,投其所好，让学生在玩中学习数学。 2、数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。 新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再 是空洞而枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点 是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教 材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点， 使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 美的结合。在学习《认识物体》一课时，学生对长方体、正 方体、球体等这些物体的概念比较陌生，但是他们对足球、 魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上我就通过 学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生 逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们 的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现 在哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现 有的生活经验和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践 活动的机会，真正理解和掌握数学知识和方法，获得广泛的 数学活动经验，使学生真正成为学习的主人。将数学的真实 作用还原于生活，用数学的眼光看待生活的问题。要学生学 会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发 展、创新数学。 3、“互动式”教学模式。 新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输，盲目地的 “填鸭式”教学，不再是学生单纯接受式的学习。而应创设 以活动为中心的教学模式； 构建互动的师生关系、 教学关系， 强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式”教学 模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交 往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一 的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为 复习 -- 导入 -- 新授 -- 小结 --作业 的模式。采用以学生活动为主 的教学：组织 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3