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结构素描的形体观察与表现
课题
结构素描的形体观察与表现
课型
新授课
学 习 目 标
知识与能力
学习素描最基本的知识内容，激发学生学习的兴趣。
学生笔记
过程与方法
讲述素描学习的乐趣，让学生积极主动的参与到绘画的氛围中来
让学生记住几何体的基本构图，近大远小、前实后虚。
情感、态度 和价值观
培养学生的观察能力，让学生通过素描最基本知识的学习来留意生活，进而从生活中去发现、去探究。
重难 点预见
培养学生正确的观察方法，对形体空间状态的理解与分析，对绘画中透视认识。
知识 链接
通过前两周的简单素描几何体的学习内容，让学生主动进行本节知识的学习探究。
学法 指导
用类比的方法组织学生进行思维的探究，再通过学生自主的绘画比赛进行本节课内容的阐述
学习流程
自 主 学 习
一、理解不同种类素描的特点
辨别与感受
运用什么是素描，素描的类别有哪些的知识，将教师出示的素描作品正确归类。
说一说 1、你对不同种类素描的感受与理解。
为什么说结构素描是基础中的基础？
二、如何正确的观察物体
快速观察 说一说 三者有什么关联？
合 作 探 究
小组讨论活动：
是不是所有生活中的物体都能够用几何体概括？观察教室内的物体，举出3-4个不同的例子。
可以概括物体的基本几何体有哪些呢？总结一下。
合作具体分析各自小组的写生物体可以分为几部分？各部分可以如何概括？各个部分如何结合在一起？记录分析结果，参与展示。
4、想一想过去我们有没有这样观察过物体？
三、如何画结构素描
看示范，学方法，记录关键问题。
在绘画过程中有哪些一定要注意的问题？
四、尝试写生，体验过程
以柱体结构物体为写生对象，体验结构素描的方法与过程。
2、大胆挑战，以结构素描的方法写生其他物体，要求突出结构的表达。
展 示 提 升
达标测评
1、小组成员协作完成练习；小组间相互参观评价。
评价标准
a、物体的形体结构划分与概括的是否准确？
b、物体的比例关系是否准确？
c、透视原理运用是否正确？
d、线条的运用是否能够突出物体的空间与立体感？
e、细节刻画与整体效果如何？
f、是否能够灵活运用结构的分析方法，挑战自我，表现复杂的生活物体？
2、你认为你们小组画的如何？主要问题出现在哪里？自我评价一下。
3、其他小组完成的情况怎样？你们会推荐谁的作品？推荐理由是什么？
4、你过去是如何画素描的？与之相比结构素描的观察与表现的方法科学吗？
自主反思
知识盘点
心得感悟
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