普通高等教育本科教学质量报告 东华理工大学本科教学质量报告（2015-2016学年）.docVIP

PAGE PAGE 1 本科教学质量报告 （2015-2016学年） 二0一六年十一月 PAGE 1 - 1 - 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 引 言 3 一、本科教学基本情况 4 1.1 本科人才培养目标 4 1.2 学年本科教学质量改进重点举措 4 1.3 本科专业设置情况 6 1.4 全日制在校生情况 9 1.5 本科生源质量情况 9 二、师资与教学条件 12 2.1 师资队伍数量与结构 12 2.2 生师比 13 2.3 主讲教师和教授承担本科课程情况 13 2.4 本科教学经费投入情况 13 2.5 教学用房情况 14 2.6 教学仪器设备情况 14 2.7 图书资料与信息化资源 14 三、教学建设与改革 16 3.1 专业建设 16 3.2 课程建设 16 3.3 教材建设 17 3.4 教学改革 17 3.5 实践教学 18 3.6 国际合作办学 19 3.7 创新创业教育 19 四、质量保障体系 20 4.1 人才培养中心地位保障 20 4.2 教学质量保障体系建设 21 4.3 专业评估情况 24 五、学生学习效果 26 5.1 学生学习满意度 26 5.2 应届本科生毕业与学位授予情况 26 5.3 应届本科生考取研究生情况 26 5.4 应届本科生就业情况 26 5.5 毕业生评价与成就 26 六、特色发展 28 6.1 弘扬为国奉献精神，彰显核军工育人文化 28 6.2 强化地学优势与核特色，服务国家特殊需求 30 七、需要解决的问题 33 7.1 师资队伍需要进一步充实 33 7.2 精品资源共享与网络课程建设有待加强 33 7.3 国际化办学能力有待提升 34 引 言 东华理工大学（原华东地质学院）是江西省人民政府与国家国防科技工业局、国土资源部、中国核工业集团公司共建的一所具有地学优势和核学科特色，以工为主，理工结合，经、管、文、法、艺、教兼备的多科性大学。 作为军工底蕴深厚的高校，学校坚持国家利益和民族利益至上的宗旨，秉承质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，弘扬艰苦奋斗、为国奉献精神，传承“明德厚学、爱国荣校”的大学文化，以培养志存高远、坚毅自强、知行合一、追求卓越的应用型创新人才为己任，兼顾优势特色学科研究型人才培养。 2015年学校教学工作会议明确了“回归本位，办好本科”，强化了教学工作的中心地位；与浙江省江山市共建东华理工大学江山产学研基地暨全国野外地质实习基地，实现了学校实践教学新的突破；制定了“十三五” 人才培养与专业建设规划，启动了工程教育论证和专业综合评价，持续深入推进各项本科教学质量工程，逐步健全校内教学荣誉体系，人才培养、专业建设和教学改革稳步推进。 2016年是“十三五”开局之年，学校的事业发展以十八届五中全会“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念为指引，全面贯彻党的教育方针，科学把握高等教育发展形势，以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以专业建设为基础，以师资队伍建设为核心，以“提质量，强内涵”为主线，坚守大学本质，彰显办学特色，推动协同创新，全面提升育人质量、科研水平、社会服务和文化传承创新能力，扎扎实实地推进学校各项事业又好又快发展。 一、本科教学基本情况 1.1 本科人才培养目标 学校坚持国家利益和民族利益至上的宗旨，秉承质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，弘扬艰苦奋斗、为国奉献精神，传承“明德厚学、爱国荣校”的大学文化，以培养志存高远、坚毅自强、知行合一、追求卓越的应用型创新人才为己任，兼顾优势特色学科研究型人才培养。 学校人才培养总体目标为：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有强烈的爱国敬业精神和社会责任感，基础厚、能力强、素质高的应用型创新人才。 实践应用型人才培养目标为：培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，基础扎实、本领过硬、素质高，具有较强专业实践能力的应用型人才。 创新应用型人才培养目标为：培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，基础宽厚、理论精深、素质高、创新意识强，能解决复杂工程问题的应用型人才。 1.2 学年本科教学质量改进重点举措 1.2.1 召开教学工作会议 本学年，学校围绕“凝聚共识，回归大学教育本位；深化改革，提高人才培养质量”为主题，召开了2015年教学工作会议，校长柳和生做了题为《回归本位，办好本科》的动员报告，副校长郭福生做了东华理工大学本科教学工作报告，党委书记徐跃进做了总结讲话，会议提高了对“人才培养是高等