普通高等教育本科教学质量报告 大连外国语大学.docxVIP

大连外国语大学 2015年度本科教学质量报告 2016年9月  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、本科教育基本情况 1 （一）人才培养目标 1 （二）本科专业设置 1 （三）在校生规模 2 （四）生源质量 2 二、师资与教学条件 3 （一）师资队伍建设 3 1、教师队伍总体情况 3 2、主讲教师 4 3、队伍建设 4 （二）教学条件 4 1、教学经费 4 2、教学基本设施 5 三、教学建设与改革 6 （一）专业建设 6 1、完善专业结构 6 2、专业内涵建设 6 3、专业学士学位评估 7 4、教学团队 7 （二）课程体系和教学内容改革 7 1、精品资源共享课 7 2、微课建设 7 3、校级课程专项立项 7 4、教学改革 8 （三）实践教学体系建设 8 1、实践教学制度 8 2、大学生创新创业训练 8 3、实践教育基地 8 4、实验室 9 5、第二课堂 10 （四）教风建设 11 （五）教学运行与管理 11 （六）深入开展教学质量工程建设 12 四、质量保障体系 12 （一）教学中心地位 12 （二）内部质量保障体系 12 （三）日常教学管理 12 （四）教师教学发展 13 五、学生学习效果 14 （一）专业实践能力 14 （二）社会实践能力 16 （三）毕业生就业与评价 17 （四）学生学习满意度 19 六、特色发展 20 （一）依托国际化办学平台的国际型人才培养 20 （二）复合型、国际型、应用型人才的个性化发展 21 七、存在问题及今后努力方向 22 （一）存在问题 22 （二）努力方向 22 1.提升专业内涵 22 2.完善教学管理制度 23 3.增强改革创新 23 PAGE PAGE 15 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标 大连外国语大学作为东北地区唯一的外国语大学，建校51年来，秉承“崇德尚文 兼收并蓄”的校训，紧紧围绕社会经济发展大局，不断提高教学质量和学术水平。“十二五”期间，学校着力推进人才培养、科学研究和社会服务等各项工作，顺利完成了“十二五”规划目标，在人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新方面都取得了有目共睹的成绩，办学条件显著改善，专业建设成果不断彰显，学科建设实现跨越式发展，学校核心竞争力和总体实力显著增强，社会声誉和学校形象不断提升，已经发展成为办学特色鲜明，学科优势突出，国际化办学成效显著，在国内外享有较高声誉的高等学府。学校坚持复合型、国际型、应用型人才的培养目标，坚持国际化的特色办学之路，积极开展与国外大学的联合办学，培养具有较强国际合作能力的国际型人才。 本科教学质量是高等教育质量的主体与灵魂。培养高质量的人才是本科教学的根本宗旨, 是本科教学的出发点和落脚点。大连外国语大学按照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》以及《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见要求》，始终坚持育人为本、质量至上、突出特色、科学发展的办学理念，把立德树人作为根本任务，强化本科教育基础地位，致力于培养具有人文底蕴、理性精神、独立人格、全球视野、专业素养的复合型、国际型、应用型人才，在学校“十二五”收官及“十三五”展望之际，继续深化和全面加强2015年本科教学改革和建设工作。 （二）本科专业设置 根据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》规定，截止到2015年12月，我校本科培养层面设有文学、经济学、管理学、工学、艺术学、法学6个学科门类，共涵盖外国语言文学类、中国语言文学类、新闻传播学类、旅游管理类、工商管理类、管理科学与工程类、经济与贸易类、经济学类、金融学类、设计学类、音乐与舞蹈学类、美术学类、计算机类、政治学类等14个专业类，以及33个本科专业。（详见附表1） 图1：专业设置情况 （三）在校生规模 2015年，学校全日制本科在校生13514人，专科在校生1人，全日制硕士研究生在校生为875人，博士研究生5人，留学生在校生为166人，预科生在校生为28人，进修生学生人数为17人。全日制在校生人数为14606人，本科生所占比例为92.52%。 图2：在校生情况 （四）生源质量 2015年，学校共招收全日制本科生2981人，省内招收2036人，省外招收945人。其中省内第一批次招收657人，文史类录取分数线为541分，超过控制分数线11分，理工类录取分数线为533分，超