小学2019年秋(2019第一学期)语文教研组工作总结.pdfVIP

小学 2019 年秋 (2019 第一学期 ) 语文教研组 工作总结 小学 2019 年秋（ 2019-xxxx 第一学期）工作 忙忙碌碌之中，一学期的工作又接近尾声。本学期，我 校的语文教研工作仍以教研室工作为指导，以课题为载体， 以新的课改理念为导向， 继续以深化课堂和教学改革 ,全面提 高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教 研组研究、 指导、 服务的职能， 努力提高语文课堂教学效率， 扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革 新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚，我们基本顺利 地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下： 一、认真做好常规 1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作 业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、组织教师观看《教材》光盘，并做好记录。 3、新教师与老教师制定师徒结对子计划。 4、期初、期中、期末，对本组的教师进行定时的检查， 检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量 以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认 真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批 语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师 的严格教育下， 认真完成作业， 能做到书写工整， 字迹清晰。 使语文教学达到了更好的效果。 二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。 本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理 念理论的，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。以 课堂教学为主阵地，发挥“磨课”精神，采用“多次设计” 的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、 使用教材、驾驭课堂的多种能力。 1、除了日常年段间的交流研讨，我们还把每星期三早 上的第二、三节定为语文组教学教研活动时间，学习新课标 和新的教育理论，进行课题及课堂教学研讨活动，本学期， 我们语文组共有七位老师围绕课题《写好一段话的教学策略 研究》开展了各级教研活动，共同探讨有效作文教学途径， 全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定 的效果。其中，王凤艺、吴美雅两位老师上了镇级研讨课 ; 柯丽雅、 陈晓丝、 吴晓媚三位老师上了点级研讨课； 许冰冰、 吴娴婉两位老师上了校级研讨课。全组老师都积极参加了听 课评课活动，在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建 议，实实在在地进行；评课的教师们踊跃，肯定优点，指出 不足，真心地帮助上课者。 2、逐步提升教师科研能力。有序、有效地组织《写好 一段话教学策略研究》的课题研究工作。按照课题计划开展 研究活动，并及时交流、总结，注意课题材料的收集。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 3、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈， 不断提高教师的研课、评课能力。 4、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论 著，并撰写。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投 稿。 三、语文活动丰富多彩。 这学期语文组配合第三届校园文化以及平时的教学活 动，各年段分别开展了作文、讲故事比赛、写片断竞赛、语 文知识趣味竞赛、手抄报比赛、写字比赛、查字典比赛等语 文实践活动。继续开展经典诵读和诗联进校园活动。本学期 我