教学设计3：秋天(第2课时)小学一年级人教部编版.docxVIP

课文 1《秋天》教学设计 课题 秋天 课型 新授课 一篇文章就是打开 世界的一扇窗 。 篇 文，描 了秋天美 迷人的景色， 表达了作者 大自然、 近大自然的情 设 感。本 旨在引 学生在朗 中展开想象， 于表达， 合 画感 计 知自然美。可以采取 文 合， 以 代 的教学策略， 学生在反 说 明 复 中感受秋天的美 ，低年 字、写字是教学重点，因此， 在教学中充分利用儿童的生活 培养学生自主 字的能力， 注意 教 字的方法，力求 用 合。 学前准备 1．多媒体 件， 文 片。 (教 ) 2． 文。 (学生 ) 课时安排 2 教学过程 第二课时 1．会写 4 个生字，能在田字格中 范 写生字。 学习目标 2．正确、流利地朗 文， 背 文。 3．能 用“一会儿??一会儿??” 。 1．会写 4 个生字：“了、子、人、大”。 学习重点 2． 背 文， 用“一会儿??一会儿” 。 学前准备 多媒体 件，出示卡片。 (教 ) 教学环节 导案 学案 达标检测 1．引 复 上 学 1．学生 生字。 6． 一 ， 一、复习 的生字。(出示生字卡 (1)开火 生字。 记一记。 引入 片) (2)做游 ：捉气球。 秋天到了 2． 背 情况。 2．学生背 文。 高高会飞 一 个 来了 蓝 蓝 一 片 天空 1．教 多媒体 件出 1．学生 “了、子、人、 7．填空。 示生字。 大”。 (1) “了”字 2．教 引 察生字 ．学生自己 察生字的笔 共( )画， 2 的字形特点。 和笔画特点。 第 二 画 是 3．教 重点指 生字。 3．学生仔 察生字笔画 ( )。 二、学习 生字  4．教 范写。 占格位置。X| k |B| 1 ． c 5．描 。教 巡 指 |O |m 。 4．(1)学生独立 写， 同桌 互 ，互相借 。 (2)学生在 上描 ，仔 察，掌握 构，体 自 己 写与 中的不同之  “子”字 共( )画，第三画是 ( )。 “人”共 ( )画，笔 是( )。 。 (4) “大”共 (3)学生在生字本上正确、 ( )画，笔 范地 写每个生字，在 是( )。 班 展示。 1．出示 文中 有 “一 三、指导 口头造句 四、总结 全文，布  会儿”的原句。 2．指 有什么事 情可以在很短 的 里 行。 3．指 用“一会儿?? 一会儿??” 。 1．今天我 学 了 《秋 天》，你喜 秋天 ？  1．学生 句子。 2．学生交流 。 3．学生口 造句。 (1)自己 。 (2)指名 。 1．学生各抒己 。 2．学生完成教 布置的作  8．我会 。 下 了，同学 一 会 儿 ，一 会儿 ， 玩得可开心了。 9．画一画你 眼中的秋天。 置作业 五、总结 全课，深 化认识 板 书 设 计  看到这么美的 秋天的 业。 景色你想说点什么？ 2．回家后请把你眼中 的秋天画出来，然后拿 来让我们共同 感受美 丽的秋天。 通过这节课的学习，你 学生围绕新认识的生字， 有哪些收获？ 展开交流。