五年级语文：《爱因斯坦和小女孩》课堂实录.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《爱因斯坦和小女孩》课堂实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《爱因斯坦和小女孩》课堂实录　　执教者：张敏娟 5月10日　　一． 认识爱因斯坦　　1. 出示照片:　　师:有人说,想象比知识更重要.今天老师来考考你们的想象力.这儿有张照片.如果你能猜出他是谁?你是怎么认出来的?说说照片上人的特征?　　生:老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一比棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白花发.(师出示句子)　　师:你能用恰当的词形容爱因斯坦的外貌吗?降低难度,老师出四个词让你们选择:眉清目秀,不修边幅,相貌堂堂,鹤发童颜.　　生: 不修边幅,　　师:爱因斯坦给你留下怎样的印象?　　生:没有时间,打扮,　　2. 师:接下来我们来欣赏一下他的穿着打扮　　出示小黑板:他穿的衣服又肥又大,整个人就像裹在一张大被单,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋.（指名读）　　师:.你觉得他的穿着打扮符合他的身份吗?能用书中的词来形容吗?　　生:衣衫不整　　二.人们眼中的爱因斯坦　　1. 过渡:那么人们是怎么看待这个整天衣衫不整的大科学家爱因斯坦的呢?　　2. 指名读第一段　　(1)师:在父亲眼中爱因斯坦是怎样的人?　　.生:最伟大的人　　师:你从哪里知道的?(指读书上句子)　　师:在小女孩眼中爱因斯坦是怎样的人?她的理由是什么?　　生:衣服都穿不整齐的人不可能是最伟大的人.　　师:你觉得小女孩说的有道理吗?　　生1:有,作为社会名人要注意形象。　　生2:没道理,科学家忙,没时间打扮。　　师:谈到这儿,你心中有什么疑问?　　生:父女俩有两种截然不同的想法　　过渡:爱因斯坦到底是怎样的人/让我们从他和小女孩的交往中来了解.　　三.了解爱因斯坦,　　自由阅读二,三四段,用划出爱因斯坦语言,行动的句子,多读几遍,抓住关键词细细体会人物的品格,在书旁作批注.　　1. 他仍是衣衫不整,仍是一面踱步,一面埋头深思,　　师:从两个仍是,一面中你体会到什么?　　生:这句话写出了爱因斯坦的潜心研究.　　2. “我是爱因思坦,但并不伟大.”可以看出爱因斯坦谦虚好学,平易近人.　　3.　　穿插两个小故事:他在雨天等一位学生,掏出纸进行计算,雨水淋湿了他的衣服出没有觉察;(2)有人请他演讲,报酬是一万美金,但爱因斯坦一口回绝了,因为他和一个小女孩约定去给她讲课.　　生1:在爱因斯坦眼里,钱财都成了过眼云烟,只有友谊是最珍贵的.　　生2:爱因斯坦是个守信用的人.　　四.我心中的爱因斯坦.　　1.师:通过爱因斯坦和小女孩的交往,你认为爱因斯坦是不是最伟大的人?　　生1:因为爱因斯坦把时间花在研究上,所以是最伟大的。　　生2:因为爱因斯坦平易近人,所以是最伟大的人。　　生3:因为爱因斯坦童心未泯,贡献巨大,所以是最伟大的人。　　2.用一句话谈谈你对伟大的理解?　　生1:伟大就是贡献大,　　生2：伟大就是谦虚好学.　　生3.在人类历史长河中,诞生了许多的伟人,你知道他们的名字吗?出示他的照片:牛顿,莫扎特,列宁,邓小平.,孙中山,居里夫人.感受他们身上伟大的人格,解开人生的真谛!　　五.板书;　　不修边幅, 潜心研究　　爱因斯坦照片　　衣衫不整 谦虚好学 贡献巨大　　不拘小节 平易近人　　伟人?　　新闸中心小学 万里 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution