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小公民读书活动总结 让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读 时光，通过师生和家长共读活动，使我校活动有了一定的成 就。现将我校本学期读书活动情况作如下。 一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展 为了确保读书活动的顺利开展，成立了读书活动领导 小组，亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、 、员共同商议， 确定了读书活动的指导，以及读书活动的主要内容。对于读 书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关和措施， 并由负责具体落实。 活动开展不久， 全校便形成了齐抓共管， 共创书香校园的良好氛围。 二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中 经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书， 间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立 一本 读书成长册 (即平日积累词句的读书本 ) ，从原有的好 词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心 得，学期结束进行 读书册 的评比展示，评出优秀的作品， 奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读 书的内容，喜欢的人物，喜欢 名人名言 ，格言，谚语，经 典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警 句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在中 形成良好的读书氛围。 在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读 水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 合低年级阅读的注音版 《小猪唏哩呼噜》 和 《小木偶奇遇记》 这两本书 ;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生 推荐了离学生比较近的《大林和小林》 、《马小跳系列》、《窗 边的小豆豆》 、《第七条猎狗》 等， 目的是先引起学生的兴趣。 为阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后 对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其 次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利 用课外时间读书，并利用晨会或等时间请他们谈谈自己的收 获。 三、借助各种读书活动，展示读书成果 学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层 面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质 外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读 活动的深入开展。 1、活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写感等等， 养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2