道德与法治八年级上册《走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会》4.docxVIP

教学设计 我与社会 【三维目标 】 知识与技能目标 1. 知道社会生活是绚丽多彩的； 个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 过程与方法目标 引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自己定位。 情感态度与价值观目标 注重社会，体验和感受社会的美好， 学会积极承担责任， 培养热爱社会的美好情感。 【重点难点 】 教学重点：感受绚丽多彩的社会生活。 教学难点：理解个人与社会的关系，明确自己的身份。 【教学准备 】 教师准备 整理好本节知识点， 搜集好典型素材， 备好训练习题； 在强化针对性的基础上设计好教学环节，并制作好教学课件。 学生准备 提前预习新课，并查阅相关资料，作好必要的记录。 【教学过程 】（课件作为资源的拓展，伴随整个教学流程 ） 情景导入 生成问题 随着经济世界化深入发展、社会信息化持续推动，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。 同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。 自主预习 梳理新知 1．一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 2．人们在生产、生活和交往的过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 3．我们的社会生活空间持续延展，我们会与越来