六年级语文：詹天佑学案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 詹天佑学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1．学会10个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。　　2．感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。　　学习重点、难点：　　重点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。　　难点：顺着作者的思路读课文，深入理解课文中的难句及思想内容。　　学习过程：　　第一学时　　一、预习导学　　1、查找詹天佑的有关资料，与同学讲一讲他的故事。　　2、辨析生字，然后组词。　　挠（）绕（）娆（）竣（）峻（）　　浇（）饶（）烧（）俊（）骏（）　　桨（）岔（）浆（）忿（）　　3．詹天佑是我国杰出的。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。　　４．朗读课文，我从文课文中还了解到：　　ａ　　ｂ　　ｃ　　5、课文是围绕那句话写的？我知道围绕这句话写了件事，分别是　　6、我们知道课文的只要内容是：　　二、交流展示：　　1、我学会了这些生字词（提示：可以解词，也可以造句。）　　阻挠、嘲笑、毅然、勉励、竣工、蔑视、赞叹不已。　　2、我想介绍詹天佑。　　3、初读课文，我从文中了解到这些信息：　　ａ　　ｂ　　ｃ　　4、本文围绕中心句写了以下几件事：　　5、我想朗读第件事　　三、小结拓展　　1、初度课文，我的体会是：　　2、我还想学习的问题是：　　第二学时　　一、深入学习，认真体会。　　1．学习第2、3自然段。　　（1）默读课文，理解句子：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（结合课文理解）　　a意思是　　b詹天佑怎么做的？你体会到什么？　　2．学习4——6自然段，体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。　　（1）读课文，给每个自然段加个小标题。　　（2）自学“勘测线路”，主动探索学法。　　①这一段重点表现了詹天佑的什么品质？　　②你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的？　　（3）画一画，学习“开凿隧道”。　　(4)詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？如果都使用中部凿井法好不好？　　(5)朗读课文，演一演火车上山的情景。。　　①读课文，思考：设计“人”字形线路，解决了什么问题？　　②演一演。　　小结：勘测线路，詹天佑做到了；开凿隧道，表现了他；“人”字形线路的设计，又体现了。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位杰出的爱国工程师。　　（6）抓“赞叹不已”，促想象。　　a讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？　　b展开合理想象，说说外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程？　　三、汇报　　四、质疑：我学习后还有一些疑问：　　a　　b　　c　　四、探究与练习　　1．试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同的方法。　　2．我会用：　　3．造句：阻挠、毅然、竣工、赞叹不已。　　3．詹天佑的杰出在于创新，生活中，你有哪些新发现、新想法、新尝试，请举一例。　　4．联系全文的内容，加上想象，写外宾赞叹的片段，注意神态、动作、语气等。　　参考：詹天佑（1861年——1919年），广东南海人，少年时代赴美留学，回国后主持修建了我国自建的第一条铁路——京张铁路。詹天佑是一位杰出的铁路工程师，他为我国近代铁路事业的发展作出了卓越贡献。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution