新精通版五年级英语下册Unit4Whatx27swrongwithyouLesson20教学设计1.doc.docxVIP

Unit 4 What ’ s wrong with you? Lesson 20 教学设计 一、教学目标 能够听懂、会说并认读单词： wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine 及句子 What’swrong? 2. 能听懂、会说、认读、运用句型 : What’swrong with you? 询问身体状况并用 I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold. Take some medicine.描述病情并给出建议。 通过语言交流，学会关爱他人，关注健康。 二、教学重难点 （一） 教学重点： 单词 wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine 的听说认读； 运用所学词汇与句型 : What’swrong with you? I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad col d.谈论病情。 （二） 教学难点： 单词 wrong, medicine 的准确读音； 灵活运用句型谈论病情并给出建议； 三、教具准备 教学光盘，课件，单词卡片，医生帽。 四、教学过程 （一） Warming-up. 1. Greetings. 2.Sing the song “ Howare you? ”. 1 3. Free talk. 教师问三名学生 “ Howare you? ”, 之后又用 “ Howdo you feel today? ”问第四个学生， 引出新 单词 “feel ”行学习。进 （二） Presentation 出示课文图片一教师接着说 We all feel well today. But our friend Wang Hong doesn ’tfeel well. What’swrong? 出示单词卡片学习新单词 “wrong”教.师要反复口型示范发音，强调发音要领与口型，让学生 准确读出该单词。再板书句子 “What’swrong?”学生猜意跟读。 2. Dialogue. （ 1）播放第一部分课文，回答教师提出的问题 “What’swrong with Wang Hong?”；引导学 生回答 “Shehas a fever. ”学习新单词 “fever，”升降调读，男女读，开火车读。 （2）看第二部分课文动画，让学生划出医生提出的问题： “ What’swrong with you? ”,“ Doyou have a headache? ” 以及王红对自身病情描述的语句 “Icough and feel cold. , ”“Ihave a very bad headache. ” 学习新单词 “cough”,“bad,”“headache”,爬音高读、 男女读、 两两读、 开火车读； 板书句子，教师领读后再与学生问答读说，学生两两练说问答。 （3）播放课文最后一部分，划出医生诊断和建议的句子： “ Youhave a bad cold. ,”“ Takesome medicine. ” 教师板书句子，告诉学生 “cold除”了 “寒的，冷的 ”外还有另一种含义 “感冒，伤风 ”，教学新 单词 “medicine。” 4）运用单词卡片以 What’smissing? 的形式巩固单词读说。 5） Listen and repeat. 6） Read the dialogue by themselves. （三） Practice. 1. Let ’schant. What’swrong? What’swrong? What’swrong with you? Have a headache, have a headache. I ha ve a headache. What’swrong? What’swrong? What’swrong with you? Have a bad cold, have a bad cold. I have a bad cold. Don’tworry. Don’tworry. Take some medicine and you ’ bell all rig 2 ht. Let ’stalk. 学生两人一组问答练习 . （四） Production. Play a game. “医生当班 ”：医生戴着医生帽扮演当班医生， 另三名学生扮演病人， 用所学语言 了解诊断病情并给出建议。 （五） Summary. 学生总结本节课收获。 教师补充、强调