二年级语文：《8、卡罗尔和她的小猫》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《8、卡罗尔和她的小猫》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学目标：　　1、会认15个生字。　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。　　3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。　　教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。　　教学难点：感受卡罗尔善良美好的童心。　　课前准备：布置学生课前搜集广告词。　　教学过程：　　一、切入举偶　　1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）　　卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）　　2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题）　　二、自读识字　　1、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音，读通句子。并标出自然段。　　三、合作交流　　教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：　　⑴你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）　　（2）学习伙伴互相交流识字方法。　　猜谜识字：不上不下??卡。兔子差点不见了??免。　　形近字比较认识：热?垫、兔?免。　　用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗?喵、曾?蹭；萝?罗、橱?厨。　　用动作演示记“蹭”字。　　3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。　　四、品读领悟　　1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）　　2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。　　（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。　　（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。　　（3）第三自然段、第七自然段很有趣……　　3,、交流　　1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？　　2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。　　五、巩固延伸　　1扩词。　　涂（）（）（）（）适（）（）（）（）余（）（）（）（）　　卡（）（）（）（）免（）（）（）（）垫（）（）（）（）　　2、仿词。　　丁冬（丁丁冬冬）滴答（）马虎（）　　冷清（）亲热（）高兴（）　　第二课时　　教学目标：　　1、复习巩固生字词。　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。　　3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。　　教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。　　教学难点：感受卡罗尔善良美好的童心。　　教学过程：　　一、复习导入　　认读上节课的生字词：开火车竞赛读??齐读　　二、品读领悟　　1、学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？　　练习读展示读评议读竞赛读　　2、默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？　　四、巩固延伸　　仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）　　板书设计：　　8、卡罗尔和她的小猫　　广告广告发现　　卡罗尔 许多猫 失去猫 伯洛　　（高兴） （伤心） （惊喜） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution